苗族民间游戏作为一种苗族幼儿喜闻乐见的娱乐活动形式,是幼儿园不可多得的优秀教育资源。本研究以黔东南T县A幼儿园为个案进行研究,从黔东南T县A幼儿园苗族民间游戏园本课程开发的目标设定、内容选择、组织与实施、评价体系这四个方面对其现状进行阐述。发现幼儿园关于苗族民间游戏的园本课程开发促进了幼儿身心健康和谐发展和幼儿园教师的专业成长,初步形成了苗族民间游戏园本特色课程,继承和弘扬了苗族民间游戏文化。其积累了许多成功的经验,如设定明晰的苗族民间游戏园本课程目标,以苗族节日习俗为主题进行开发,立足于实践关注苗族民间游戏开展的过程,注重家园合作共同拓展苗族民间游戏形式等,这些都为今后进一步的深入研究提供了实践基础和动力支持。同时,受多种因素影响,幼儿园在苗族民间游戏园本课程开发的过程中,常常会遇到一些意想不到的困惑,如其的内容有待整合、形式有待丰富、评价有待完善。因此,提出了整合内容、丰富形式和完善的个人思考与建议,希望更好的促进A幼儿园苗族民间游戏园本课程的开发,为民族地区的幼儿园对于民间游戏园本课程开发提供一定的案例支持和借鉴。