农村初中学校的发展与社会整体发展状况密切相关。新城镇化对于农村初中学校来说是把双刃剑。一方面,新城镇化推动农村经济快速发展,农村初中学校在硬件建设方面日渐完善;另一方面,新城镇化进程也促使更多拥有农业户口的公民向城镇迁移,农村初中学校正面临着生源锐减的困局。’本文按照现状、问题、影响因素、解决路径的思路展开研究,呈现新城镇化建设中农村初中学校发展现状,从暴露的问题中追究溯源探寻农村初中学校发展转型的路径。本文选取安徽省C市G辖区下的16所农村初中学校作为研究对象。通过实地调查研究中搜集到的数据资料,发现目前该区内的农村初中学校主要面临五个方面的问题:第一,教育资源配置政策不健全;第二,教育资源浪费现象严重;第三,教师队伍不合理;第四,生源流失严重;第五,可支配性教育经费不足。经过对农村初中学学校发展内外因素的分析,发现目前影响其发展的因素主要有:环境因素、新城镇化建设推动、人口自然增长率降低。其中最重要的因素还是新城镇化建设的影响下,农村初中学校由于生源减少带来的一系列问题。本文的导论部分主要针对本论文的研究背景、研究方法及现有的成果做了相关的论述和说明。在对前人研究成果梳理的基础上,寻求本研究的立足点和进一步研究的空间。文章正文部分主要由四部分构成:调查结果的数据统计、调查结果所呈现的问题、造成问题的原因分析、解决问题的对策。本文中对农村初中学校生存状况的调查主要从义务教育资源配置政策、硬件设施配置状况、师资状况、生源状况及财政状况五个方面展开。正文第一部分是对针对生存状况的五个方面的实地调查数据的梳理分析,将调查结果最客观的呈现出来。通过对调查问卷信息的汇总和梳理,客观呈现出G区农村初中学校在义务教育资源配置政策、硬件设施配置状、教师队伍发展状况、生源状况及财政状况五个方面的现状。第二部分是依据第一部分所呈现的数据统计结果来找出农村初中学校生存现状中存在的问题,在数据统计分析的基础上,得出目前G区农村初中学校存在教育资源配置政策不健全、教育资源浪费、教师队伍结构不合理、生源流失严重及可支配性经费短缺的现状问题。第三部分是进一步针对第二部分呈现的问题找出问题产生的根源,指出G区农村初中学校的发展受到环境因素、城镇化建设进程、人口自然增长率因素的影响。第四部分是在前三部分的基础上提出现状问题解决方案,提出增强政策弹性、提高教师队伍整体素质及管理模式创新三个方面的促进农村初中学校发展的方案。结语部分主要总结概括了本文的一些主要观点并对研究中遭遇的困惑和不足进行说明,希望后续研究者能够进一步探索。最后,需要说明,本文的研究主要针研究样本进行客观的描述和分析,其研究结果具有一定的参考意义,但是并不能代表全国所有的农村初中学校现状问题的普遍结论。