【摘 要】
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临床上通常将血浆总蛋白(total serum protein, TSP)的降低特别是血浆白蛋白(serum albumin, SAB)低于30 g/L称为低蛋白血症,它不是一个独立的疾病而是各种疾病导致负氮平衡的结果。常见于肝脏疾病造成蛋白合成障碍,肾脏疾病造成蛋白丢失过多以及长期发热、恶性肿瘤引起的蛋白分解加速等。除有原发疾病的表现外,其主要临床表现是营养不良。血液中的蛋白质主要是血浆蛋白及红
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临床上通常将血浆总蛋白(total serum protein, TSP)的降低特别是血浆白蛋白(serum albumin, SAB)低于30 g/L称为低蛋白血症,它不是一个独立的疾病而是各种疾病导致负氮平衡的结果。常见于肝脏疾病造成蛋白合成障碍,肾脏疾病造成蛋白丢失过多以及长期发热、恶性肿瘤引起的蛋白分解加速等。除有原发疾病的表现外,其主要临床表现是营养不良。血液中的蛋白质主要是血浆蛋白及红细胞所含的血红蛋白。血浆蛋白包括SAB、各种球蛋白、纤维蛋白原及少量结合蛋白如糖蛋白、脂蛋白等。SAB分
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五酯片为五味子的乙醇提取制剂，具有抗肝细胞损伤作用，临床上用作保肝护肝药物使用。环孢素A和他克莫司，均为细胞色素P4503A和P-糖蛋白的底物，是临床上常用的免疫抑制剂，广泛用于
摘 要： 作者认为通过多种途径提高学生的习作体验能力，可培养学生对生活的观察、感悟能力，解决小学生习作内容陈旧、平淡的问题。 关键词： 小学习作 体验能力 实践活动 体验性阅读教学观 阅读习惯 所谓体验能力，就是对生活的观察、感悟能力。体验是写作的前提和基础。在小学习作教学中，培养小学生的体验能力对提高学生的习作能力意义极大，可以增强学生学习的自信心、自主性和能力。 一、重视开展语
一月一次的快乐作文，不仅是师生找米下锅，培养观察能力的快乐课堂，更是一次融洽师生关系，共同体验读写乐趣的精神之旅。 这节课我们依然在专注上做文章，“仔细观察，用心思考”是一贯的口号。“本节课只上20分钟，精彩不容错过。请看本节课主角”，真是干什么吆喝什么，一上讲台，我将课前准备好的三个小瓷碗“摆显”一下，孩子们看到其貌不扬、普普通通的小碗。“今儿咱做个游戏，大家往倒扣的碗里藏东西，咱不用眼看，看
森林康养是以森林生态环境为基础,以促进大众健康为目的,利用森林生态环境、 景观资源、 食药资源和文化资源,并与医学、 养生学有机融合,开展保健养生、 康复疗养、 健康养
摘 要： 继行为主义心理学和认知理论之后，人本主义心理学得到迅猛发展。人本主义提出，教育的目标是以学习者为中心，使学生的个性得到发展，潜能得到发挥，从而使他们能够更愉快地学习。由于我国高考制度的局限性，部分考生在高考中未必得到充分发挥或存在偏科现象，考到了相对不理想的学校，因此探讨在大学数学教学中开展分类教学问题具有较大的现实意义。 关键词： 人本主义 大学数学 分类教学 一、问题的提出
摘 要： 微积分学主要研究微分和积分，微积分及其应用是高等数学课程的主要内容，不定积分是定积分与微分方程的基础，因此，熟练运用相应的方法求出不定积分，是高等数学中的重中之重.由于求不定积分的方法较多，学完不定积分这章后，学生往往很是模糊，不能很快判断出用哪一种方法解决.作者就自己的教学实践，给出几种求不定积分的解决方法，希望能给更多的学生带来启示，以便更进一步掌握好求不定积分的方法. 关键词：
近年以来,莱阳市把营商环境建设作为提升区域竞争力的“先手棋”,持续加大职能转变和简政放权力度,主动聚焦改革创新中的难点,积极回应企业群众关切的热点,通过优化发展生态
摘 要： 教师的评语是小学生作文评改中最主要的环节。教师恰当合理的评语、有针对性的建议，对学生作文遣词造句、谋篇布局等作文技巧的提高，以及务实的文风、真善美性情的陶冶熏陶都是有帮助的，特别对提高学生的写作兴趣至关重要。 关键词： 小学作文 评语 激励 兴趣 关爱 作文教学是语文教学活动中不可或缺的内容，同时是农村小学教学中学生最为头痛的事，学生感到枯燥乏味，无从下笔，提到作文就害怕。
摘 要： 思维是认识能力的核心，教师应当赋予学生更多的思考、动手、交流的机会，在数学教学中，教师激活不同层次学生的思维，挖掘学生的潜能，让学生真正成为学习的主人，从而有效促进学生思维的发展和实践能力的提高。 关键词： 数学教学 思考 激趣 教学方法 思考是思想的宝库，是智慧的策源地，是智力的磨砺。一个人一旦学会思考，便会挖掘出无限潜能。对于数学，思考更显得尤为重要，没有思考，就没有真正
摘 要： 在实际数学教学实践过程中，给学生渗透数学建模的思想，能促使他们积极主动地思考解决问题的方法，发散思维，提高数学应用的意识和水平。作者结合自己的教学实践，探讨在教学过程中如何潜移默化地向学生渗透数学建模思想，提高其建模能力。 关键词： 高中数学 建模思想 建模能力 在高中数学教学中，如果能给学生渗透一些诸如函数、不等式、数列模型等基本模型，对提高学生的数学应用意识，培养他们将数学