在中国西班牙课堂中，词汇教学一直占有非常重要的地位，与此同时，这又意味着是一项相当艰巨的任务。在词汇教与学的过程中，我们中国学生经常提出如下问题：aprender和estudiar有什么区别？oír和escuchar有什么区别？necesario,imprescindible, indispensable呢？pastilla, cápsula, medicina, droga呢？等等。我们的学生也会质疑这些是否都是同义词，总之，对于这些语义相近的词汇的精准使用一直都是中国西语教学中的大难题。我们这篇硕士论文就是要针对这一题目进行研究探讨。首先，我们先会介绍相关的概念作为理论支持，比如近义词，词汇关系等。第二，我们将具体讨论本篇论文中为解决教学中的这个难题所要采用的研究方法。接下来，通过对于若干具体近义词组的教学实践，试图获得一些解决这一难题的某些教学方法和启发。