生命教育旨在促进人的均衡发展，包括生理、心理、社会性、灵性等方面，是一项全人教育。而高校生命教育则是在对大学生传授生命生理过程、发展知识的同时，强化大学生对生命的认识，重视、珍惜自身、他人及一切生物的生命，滋生和培育出大学生对一切生命的深切关爱，从而获得人格的和谐发展。大学生生命教育是站在大学生的角度来分析解决问题。切实有效地实施大学生生命教育，既是当前高校思想政治教育的一项崭新课题，也是贯彻以人为本的科学发展观与构建社会主义和谐社会的必然要求。论文共分为四部分。第一部分，阐述了我国开展生命教育的理论缘由与现实缘由，揭示出当代大学生所处的时代特征，指出我国高校生命教育应当而且必须选择恰当的教育方式，与时俱进构建符合当代大学生时代特征的生命教育体系。第二部分，论述当代大学生生命教育的主要内容。生命教育的主要内容包括：生命尊严意识教育；生命抗争意识教育；生命和谐意识教育；生命责任意识教育等。第三部分，对当代大学生生命教育的现状进行理性和客观的分析，揭示出当前我国高校生命教育过程中存在的不足和问题。第四部分，设计和提出对当代大学生实施生命教育的基本路径。从家庭、学校、社会、的有效结合出发，构建一个“三位一体”的当代大学生生命教育模式。