乡村兴则国家兴,乡村衰则国家衰,实施乡村振兴战略,要求优先发展农村义务教育。而教育问题又具有时代性,我国社会高度重视教育发展对国家、社会以及个人的影响,而广大农村地区的优质教育资源相对匮乏,必然导致教育资源分配不合理,教育发展处于不均衡状态,一定程度上会引起人民群众对教育公平的关注。义务教育是国民教育的基础,是每一个公民必须接受的教育,为人才培养最基本的阶段。广大农村地区义务教育均衡发展,则是乡村振兴阶段实施教育的重要目标,也是促进各个地区实现教育现代化、人民美好生活的重要内容。本文介绍了我国义务教育以及苍梧县义务教育均衡发展面临的问题,探讨了国内外关于教育政策、公平教育等方面的研究现状。然后阐述了相关概念与基础理论,介绍了相关理论的内容与特点。文章概述了苍梧县社会经济发展、义务教育发展以及义务教育均衡发展的基本情况,指出本地推进义务教育均衡发展的现有举措以及成效。本文以广西梧州市苍梧县为例,概述了苍梧县社会经济发展、义务教育发展以及义务教育均衡发展的基本情况,指出本地推进义务教育均衡发展的现有举措以及成效。通过数据调查和实地调研的方式深入剖析农村学校义务教育均衡发展的问题和造成落后的教育水平的原因,系统分析推进义务教育均衡发展的需要采用的有效举措,需要着力发展乡村经济,深化政府责任,强调政府在义务教育均衡发展阶段起到的重要作用,加强在软硬件设施财政投入;从根本上改善落后的教育观念,重视传统文化教育,构建完善教育考核评价体系,优化教师资源配置,建立健全农村义务教育体制机制,合理分配各种优质教育资源,确保广大农村地区学校具有良好的教育发展能力。