写作是写作主体的思想、情感、人格、精神等品质由内隐到外显的表达过程,也是学生语文综合能力的重要考查手段,因此在高考语文中占据了较大比重,写作也是语文教学的出发点和落脚点之一,具有举足轻重的地位。笔者在《文心雕龙》创作论的理论视野下,结合高中语文课程标准以及“高考作文等级评分标准”对写作的要求,综合修辞学、古代文学理论对2015年全国高考优秀作文作了全面、细致的分析,并得出高中作文的教学策略。一篇优秀的考场作文,不仅要达到“高考作文等级评分标准”的基本要求之外,还应立意深刻而新颖,素材能围绕主旨,引用贴切,语言富有表现力,情感真挚,文章中有一到两个亮点。论文对以下问题进行研究:首先,绪论部分综述了前人所做的《文心雕龙》对作文教学的启示的相关研究和高考优秀作文的研究,接着以数据统计的方式对2015年全国高考优秀作文的省份、数量、分数、文体方面作了概述。第三从写作的整体构思角度考察作文立意,指出深刻与新颖的立意是文章制胜的法宝。第四部分是高考优秀作文的语言运用,包括陌生化语言以及句式错综,充分展现了语言在考场作文中变化性应用的重要作用。第五部分从情感的生活化表达对优秀作文进行解析,最后,是基于高考优秀作文的高中作文教学策略反思。