第一份近代中文报纸诞生于约200年前，报纸作为人们了解社会的媒介一直在人类的生活中扮演着重要的角色[1]。然而，中文报刊文章用于汉语教学的历史却很短，大约只有几十年时间。报纸以其题材和体裁的广泛性，新闻分析的尖锐及时性，满足了众多读者的阅读需求。具有中高级汉语阅读水平的留学生，大多对中文报刊表现出浓厚的兴趣，但是，中文报刊中存在着大量的生词、专有名词、长难句，在没有教师的指导下阅读报刊对留学生而言难度很大。汉语报刊阅读课就是为了满足留学生的学习需求而开设的。课堂上，他们不仅可以得到老师的指导，读懂报刊文章，还能了解中文报纸的语言特色，熟悉中国的社会基本概况以及中华民族的文化背景，提高阅读技巧。为了能上好汉语报刊阅读课，外对汉语学界多年来在结合实际教学活动的基础上，总结出教学规律，在学科定位、课程设置、教材编写等方面都取得了一定进展。但是，现有的研究成果在整个对外汉语学界所占的比例仍非常有限。学科研究中尚有不成熟之处。本文以对外汉语报刊阅读课作为基本研究对象，将传播学理论模式和对外汉语教学理论相结合，做尝试性研究。得出的一系列结论有助于教师提高教学效率。