梨高密度遗传连锁图谱构建与石细胞性状定位

来源 :南京农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dlzshy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文对’砀山酥梨’和’秋月’在内的88个品种进行石细胞含量的测定,然后以’砀山酥梨’和’秋月’杂交的110个F1代单株为作图群体,采用GBS分子标记技术结合“拟测交”策略构建了分子遗传图谱,并通过KW法和ICIM法对控制梨果实石细胞性状进行了 QTL定位研究。梨高密度遗传图谱的构建和果实石细胞QTL定位以及候选基因,为今后梨分子标记辅助育种提供了可靠的理论依据和方法材料,也为其遗传育种及分子标记辅助选择提供了有益的参考,对提高梨果实品质具有重要意义。主要结果如下:1以’砀山酥梨’和’秋月’在内的的88个梨品种资源为试材,利用冷冻分离法对成熟期的不同梨果实中的石细胞含量进行测定。结果表明:(1)88个梨品种的果肉石细胞含量平均值为0.227g,其变化范围为0.032~1.024g,变异系数为76%。秋子梨品种果肉石细胞含量总体最高,种间杂交品种最低。(2)基于对梨果实中石细胞含量频度分析,同时筛选出’六月酥’、’满天红’、’龙泉19’、’中1A3’、’丰水’等5个石细胞含量低的品种和’金川野生梨2号’、’白皮酥’、’红香酥’、’八月酥’等4个石细胞含量高的品种。(3)对不同梨果实中石细胞含量的聚类分析,将所有的梨品种分为两大类群,砂梨和白梨存在较近的亲缘关系,秋子梨和种间杂交品种有共同特征。2通过对’砀山酥梨’和’秋月’及杂交F1代群体的果实石细胞含量进行测定,并进行聚类和频率分析。聚类分析结果将112份材料分为父本类群和母本类群,频率分析结果显示作图频率分布基本接近正态分布,因此,此杂交后代群体适合作QTL定位。3利用’砀山酥梨’与’秋月’与的110株杂交F1代群体,以GBS分子标记方法构建梨的遗传图谱,构建了一张包含2600个标记位点的图谱,共17个遗传连锁群,覆盖了 1824.11 cM的遗传距离,每个连锁群的长度为0.26~1.14cM,平均长度为0.71 cM,每个连锁群上平均分布153个位点。通过Joinmap5.0分析软件基于构建的遗传图谱,结合F1群体果实石细胞含量的表型值,利用KW和ICIM法进行了 QTL定位分析,共检测出16个QTL位点和2个重要区域。最后通过对16个位点延伸区域内基因以及与2个重要区域重叠区域内的基因进行KEGG和GO分析,找出了苯丙烷合成途径,得到了 16个相关基因并筛选出3个候选基因。
其他文献
目的探讨马来酸桂哌齐特注射液治疗急性脑梗死的临床疗效及安全性。方法选取张家港市第一人民医院2016年2月—2017年2月收治的急性脑梗死患者92例,根据随机数字表法分为对照
近些年来,随着中国经济的增长,民航业快速发展,行李传送车等机场地面特种设备的需求急速增加。除了引进国外先进设备,国内厂家也相继开发出一些新型的行李传送车。尽管这些设
社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。在网络环境下构建信息化教学平台进行辅助教学已成为各类基础学校的一种主流教学方式,如何将各种类型的多媒体教学
以该地区主栽品种连麦7号和烟农19为试验材料,采用盆栽试验方法,研究不同剂量N+注入对2个小麦品种生长发育及旗叶光合特性的影响。结果表明:不同剂量N+注入,连麦7号和烟农19
锕系元素具有高放射性和毒性,为开展锕系水溶液化学的实验研究带来了困难与挑战。得益于理论计算方法和计算能力的快速发展,运用分子动力学模拟水溶液环境并研究锕系在水溶液当
混凝土结构的耐久性是工程建设领域普遍关注的问题。氯离子侵蚀和硫酸根腐蚀是影响混凝土结构耐久性的两类主要因素。针对混凝土的耐久性问题,近年来发展了混凝土自修复技术,
目的:本研究通过动物实验观察RXRα激动剂蓓萨罗丁(Bexarotene,Bex)对心梗大鼠心肌组织TGF-β1/Smads信号通路的调控效应及其对心脏结构和功能的影响。方法:通过结扎冠状动脉
在人类文明的演变进程中,始终存在着理性和非理性的矛盾。人类的精神史就是理性和非理性因素交织的历史。总的来说,在人类文化和社会的发展过程中,理性的一面从希腊哲学开始就是主要的一面,并且越来越多地占据了支配地位,以至于整个现代世界经历了一个日益理性化的过程。发展到现在,理性因素贯穿渗透于各个领域,形成普遍的生活范式,成为评判一切的标准,人的非理性则只不过是“配角”而已,甚至被看做是反理性的,或者破坏理
通过湿化学法在70℃低温条件下,制备了亚微米棒状ZnO。利用紫外可见吸收光谱(UV-Vis),扫描电镜(SEM),X射线粉末衍射(XRD)以及拉曼光谱对棒状ZnO进行了表征。采用密度泛函(DFT
高校现代汉语教材中“辞格综合运用的形式”存在着分类标准不明确,分类混乱,定义不准,辨识辞格时疏漏、增添、混淆辞格,对辞格依附的语言形式认识不正确,举例不当等问题,应该