作为劳动密集型产业,建筑业安全事故所造成的人员伤亡一直位于各行业的前列。造成安全事故的主要原因可分为两种,一是人的不安全行为,二是物的不安全状态。其中,人的不安全行为是导致事故的最直接原因,因此通过减少人的不安全行为可以有效减少事故的发生从而改善安全绩效。人的行为是认知的产物,而不安全行为发生的根本原因是认知失效。工人通过安全培训,可以降低认知失效,从而减少不安全行为。但是,当前安全培训的研究尚未结合认知行为理论,基于认知角度分析安全培训如何影响不同工种工人行为选择的机理研究更少,当前的安全培训也主要以传授安全知识和技能为目的,不能从根本上解决工人选择不安全行为的问题。因此,本论文通过文献研究、对施工现场搜集的数据采用结构方程模型验证不同工种工人认知结构存在差异性的结论,并针对不同工种工人认知结构的差异,提出有区别的安全培训策略。论文的主要研究工作包括:1)基于认知失效的机理,通过文献研究和理论推导提出不同工种存在认知结构的差异性;2)通过文献研究和现场观测识别工地上常见工种的不安全行为,相应列出各工种的不安全行为清单,并对各项不安全行为进行未防御危险类行为和造成危险类行为的归类;3)根据两类不安全行为的归类结果确定各工种的主要不安全行为类别;4)通过理论推导、结构方程模型分析的方式,验证两类工种的认知结构存在的差异性和行为选择的影响因素;5)根据认知、行为和培训三者的关系,构件培训-认知-行为模型;6)基于不同工种工人的认知结构存在的差异性和行为选择的影响因素,提出有针对性的安全培训建议,为安全培训研究的完善提供理论依据。研究结果表明,不同工种工人的认知结构存在差异,其不安全行为各具特点,传统的安全培训不能针对各自特点有的放矢,造成安全培训流于表面,不能真正起到应有的作用,从而有效改善安全绩效。针对不同工种的安全培训能改善工人的安全意识、态度、主观规范和行为控制感知,也能有针对性的提高安全知识和技能水平。本研究从认知视角出发,分析安全培训对建筑工人不安全行为的影响机理,探讨不同工种工人主动不安全行为认知结构的差异性,提出针对不同工种有所偏重的安全培训建议,不仅为安全培训的改进提供理论基础,更能有效地降低或避免施工事故的发生,并且对施工现场的安全培训管理提供了切实可行的建议,为安全培训研究开辟新的视角。