本文以赫希及其领导的核心知识运动为主要研究对象,采用文献分析法和比较研究法,对赫希进行简单介绍并述评赫希教育思想产生的背景、实践形式,在此基础上力图客观评价赫希的核心知识运动对美国及其它国家所产生的影响,为我国基础教育课程改革提供借鉴。赫希是美国的教育家、文学评论家、作者、教育改革者、弗吉尼亚州立大学英语名誉教授。由于其自身的教育经历和工作经历,加上美国多年来实施的教育改革并未解决教育存在的根本问题,故赫希在对美国现存教育理念批判的基础上强调了文化素养的重要性,随即开展了以重视核心知识为主的核心知识运动:设立核心知识基金会,设置核心知识课程并广泛发展核心知识学校,相关举措不仅在美国取得了重大进展,包括提高美国学生学业成绩并缩小了成绩差距,而目且在其它国家也引起了强烈反响。虽然各界对赫希及其领导的核心知识运动的评价莫衷一是,但依然对我国课程实施提供了一定的借鉴意义。