随着社会主义现代化建设的迅速发展，我国出现了传统思想观念淡化，人们的价值观念和道德行为日益多元化的发展趋势。为迎接新时期我国德育领域出现的新挑战，同时为改变我国经济发展较快而德育发展相对滞后的现状，学校作为德育的主要阵地，已纷纷将德育改革提上了新的日程。德育方法的改革与创新成为整个德育改革的重中之重。本文是对我国与西方主要发达国家中学德育方法的一个介绍和比较，是德育方法论领域的一个探索性研究。首先，由于我国与西方发达国家在政治、经济、文化、历史等方面存在差异，因此德育方法也存在很多不同。其次，就整个世界的德育发展状况而言，西方发达国家的德育在理念和实践方面都较为领先。再次，中学生正处于思想和价值观念的发展期，此时对其予以及时正确的引导，意义重大。综上所述，我选择本题进行研究，希望通过比较，找出我国中学德育方法存在的不足，取人之长，补己之短，以不断提高和完善我国的中学德育方法。本文共分为五章：第一章为绪论。主要提出本文的研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究思路和研究方法。第二章主要介绍德育方法的核心概念及相关理论。对德育、德育方法、中学德育方法及德育方法的比较进行了较为详尽的阐述。第三章为中国中学德育方法。首先对中国的学校德育方法进行了总体分类，然后对我国中学常用的几种方法论意义上的德育方法和具体意义上的德育方进行了讨论。最后从中得出我国中学德育方法的特点、不足及不足产生的原因。第四章为西方中学德育方法。首先介绍西方中学所使用的典型的德育方法及其指导原理，其次指出其德育方法的特点和存在的问题，最后对其问题产生的原因了进行分析。第五章为中西中学德育方法的比较和借鉴。这部分对二者的共同点和差异分别进行了研究，并通过比较得出了对我国中学德育方法的启示。