斯里兰卡的母语为僧伽罗语,僧伽罗语属于印欧语系,其为无声调的语言。在斯里兰卡学生学习汉语的过程中,声调成为了众多学生学习汉语的难点之一。学生普遍存在用僧伽罗语的语调来代替汉语声调的情况。本文通过声学实验与听辨实验来调查分析斯里兰卡留学生的声调习得状况,试图从中发现斯里兰卡学生汉语普通话声调习得的过程及特点,并针对斯里兰卡学生的习得情况进行分析,总结出汉语普通话声调习得方面存在的问题,并就发现的问题提出相应的教学对策。本文通过对20名斯里兰卡学生(10名高级汉语水平斯里兰卡学生;10名初级汉语水平斯里兰卡学生)进行声学实验和听辨能力实验,对实验结果进行整理统计,通过所得数据来分析斯里兰卡学生声调习得过程及特点。本文共分为五个部分:第一部分为引言部分,主要包括研究背景及意义、相关研究的文献综述及研究方法。第二部分对斯里兰卡学生进行了声学实验研究,并针对实验结果进行了相关分析。第三部分主要对斯里兰卡学生进行了单音节声调的听辨实验,并针对实验结果进行了相关分析。第四部分主要对斯里兰卡学生进行了双音节声调的听辨实验,并针对实验结果进行了相关分析。第五部分针对声调实验以及听辨实验的实验结果进行了偏误成因分析,并针对分析结果提出了相关的教学对策。