汉语和印尼语是分属不同语系的两种语言,汉语属于汉藏语系,印尼语属于马来-波利尼西亚语系。颜色词是汉语和印尼语词汇系统中重要的一部分,它不仅仅是人们对现实世界中各种事物的色彩描述,还记录着每一民族对现实世界的看法和评价以及日积月累的劳作经验和文化信息。本文以语言世界图景理论为基础,以汉语和印尼语的八种基本颜色词为研究对象,通过对比分析汉语和印尼语基本颜色词的文化内涵,展现中印尼两民族在政治取向、社会发展、等级观念、宗教信仰、审美情趣和民族心理等方面的异同特征;并分析讨论影响两个民族基本颜色词语言世界图景异同的因素,帮助印尼留学生加深对汉语文化的了解;再结合调查问卷了解印尼学生掌握汉语基本颜色词的情况,总结偏误类型,分析偏误原因,对汉语颜色词教学提出具体建议,帮助印尼学生更好地了解汉语颜色词所蕴含的文化内容,提高对汉语颜色词的理解能力和运用能力,促进交际交流的顺利完成。本文的研究内容主要分为三大部分:第一部分:中印尼基本颜色词体现的语言世界图景。该部分主要从两个民族基本颜色词体现的文化义项进行阐述,然后进行对比总结,发现中印尼基本颜色词体现出的语言世界图景既存在着共性,也存在着民族个性。第二部分:影响中印尼基本颜色词语言世界图景异同的因素。该部分主要从两个民族的政治取向、宗教信仰、社会发展、地理环境和风俗习惯等方面分析影响中印尼基本颜色词语言世界图景异同的原因。第三部分:调查分析印尼留学生对汉语基本颜色词的掌握情况。该部分主要是通过统计汇总印尼留学生的个人信息和答题情况,总结归纳偏误类型,最后根据对偏误原因的分析,提出一些行之有效的教学对策。通过对比分析发现,印尼学生对汉语基本颜色词的了解还不够深入和全面,以致于在答题情况时出现了偏误情况。虽然总体上高级水平组的答题正确率高于中级水平组,但在某一些较有难度的题目中两者并没有产生明显差距。此项研究对对外汉语教学、汉印尼语对比语言学、跨文化交际学和第二外语教学等都具有一定的理论意义和实践意义。