随着我国政治、经济、科技体制改革的不断深入,我国教育正在向终身教育、教育民主化和教育现代化等方向改革。大学教育是人生的关键时期,大学体育作为全面发展大学教育的重要组成部分,在学校教育中有着重要的地位,对大学生身心自我完善乃至提高全民族身体素质水平都有深远的意义。田径乃运动之母、之本、之源。田径运动是否普及,田径项目是否突出,是评价和衡量一个国家或地区竞技体育,大众体育水平高低的一个重要指标。另外,它的普及和发展也在很大程度上也影响着整个民族的体质状况。奥林匹克运动是人类历史上规模最大、影响最深的体育盛会,也是人类文明史上一个宏大的文化现象。田径运动从古至今都同奥林匹克运动有着深厚的渊源,是奥林匹克运动的基石,奥林匹克格言“更快、更高、更强”在它身上得到最完美、最淋漓尽致的展示和解读。田径课是普通高校体育课的重要组成部分,被认为是其它体育项目的基础,不仅能全面发展人体运动能力和运动素质,而且对培养人和塑造人起到重要作用,对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成有着其它运动不可替代的重要作用。然而近年来,随着体育教学改革的逐步深入,特别是三自主选课制教学普遍实施以来,极大的冲击了田径教学。在球类、体育舞蹈、健美操等选项课越来越被更多的学生喜欢时,作为各选项课基础的田径课却越来越受到大学生冷落。如今,普通高校的田径课不单失去了它在学校体育中的主导作用,甚至正面临着“灭顶”之灾。本文采用文献法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等,对江苏省普通高校田径课的开展现状,教师、学生对田径课认知以及影响田径课开展的因素等方面进行了深入的分析研究。结论如下：1.所调查普通高校没有一所开设田径课,停开的直接原因是学生不选或选项人数太少。2.体育教师对田径课的价值有比较充分的认识,看到了田径课的健身和教育功能与其他体育项目的不同,普遍认为田径课不能由其他选项课替代,它的停开会影响大学生身体素质的发展,造成教育资源的浪费等。3.大多数学生对田径课价值较为认可,但却很少有人选择田径选项课。他们不喜欢田径课的主要原因是田径课枯燥无味、教学内容陈旧、竞技性强、教学模式单一、身体素质要求高、考核评价方法不合理等。田径选项课在大学生心目中是“说起来重要,做起来次要,选课的时候不要”。4.田径运动项目自身的局限性是江苏普通高校田径课难以开展的根本原因；选项制教学的实施是田径课难以开展的直接原因；另外,教学内容和中小学重复；课外、校外田径活动的缺失以及社会环境的影响等也是导致田径课难以开展的重要因素。