【摘 要】
：
随着社会生活水平的大幅提高,儿童医院建筑的设计也从“技术至上”向“人本关怀”进行转变。儿童医院急诊部位于医院救治患儿的第一线,可以看作是医院整体的一个缩影,其空间设计的品质特征,对优质诊疗环境的营造有着极其重要的意义。在此背景下,本文将患儿就诊过程中人员密度最大的急诊部空间进行研究,旨在厘清急诊空间设计与患儿及其家属情感体验之间的关系。建立SD（Semantic Differential）情感量表
论文部分内容阅读
随着社会生活水平的大幅提高,儿童医院建筑的设计也从“技术至上”向“人本关怀”进行转变。儿童医院急诊部位于医院救治患儿的第一线,可以看作是医院整体的一个缩影,其空间设计的品质特征,对优质诊疗环境的营造有着极其重要的意义。在此背景下,本文将患儿就诊过程中人员密度最大的急诊部空间进行研究,旨在厘清急诊空间设计与患儿及其家属情感体验之间的关系。建立SD（Semantic Differential）情感量表和情感化环境设计理论分析体系,明确急诊空间设计与儿童患者及其陪护家属情感体验之间的联系。对3所三级甲等儿童医院中的患儿及其家属进行建筑空间要素调研和急诊空间情感体验调查,探讨急诊空间设计各项建筑空间要素对使用者体验的影响。最后,基于现有案例中存在的等候陪护空间不足、部分医院急诊部缺乏夜间独立运行能力、建筑空间单调乏味、缺乏配套设施、空气环境质量差的问题。从生理感受层面、使用活动层面和精神意识层面,探讨儿童医院急诊部空间的设计策略并提出优化建议,并以南京市儿童医院急诊部作为研究对象,对其平面及室内进行了优化设计,希望能从功能布局、就诊流线、物理环境三个方面提出基于增强儿童患者及其陪护家属急诊体验的空间设计优化建议。建议功能布局做到简化患儿就诊流程;流线组织做到总体清晰高效、医患分流、洁污分流;物理环境做到诊室空间独立成区、增设儿童娱乐区和亲子阅读区域,既降低了区域内的人员密度,又达到了降噪的效果,营造了一种居家阅读的氛围,提高患儿及其家属的空间满意度。为未来的儿童医院急诊部空间的发展建设提供一种情感化的思路。全文约7.8万字,图幅117幅,表34个
其他文献
深度学习是高中阶段培养学生高阶思维,提升综合应用能力的一种有效方式,重视通过创设情境引导学生学习。目前情境创设已成为高中化学教学的常见方式,但不少课堂仅以情境导入课题,引导深度学习的体现不够充分。在课堂中使用情境的环节较少,激发学习兴趣程度有限,难以提升学习的积极性与主动性。此外,多个不紧密、不连续单一情境的创设难以串联知识,对学生深度学习的促进效果欠佳。本研究尝试了高中化学整体性教学情境的创设并
当前我国城市发展正处于全面转型的新时期,伴随新型城镇化与产城融合发展等国家战略的提出,我国科技产业园发展过程中暴露出一系列如产城融合困难、地区职住失衡、缺乏空间活力等问题。在此条件下,传统产业园的规划模式难以满足新时代的要求,应对原有的发展模式进行调整,而产城融合理念的出现,为科技产业园的建设开辟了新道路。同时,我国深入推进以人为核心的新型城镇化,人的需求成为当下科技产业园发展的新立足点。本文基于
学前教育作为我国国民教育体系的重要组成部分,对幼儿的社会性行为、人格品质,以及身心健康的发展都具有十分重要的意义。近年来,随着我国学前教育事业改革的不断深入,人们的育儿思想也在发生变化,传统教育理念下的幼儿园活动空间已无法再适应现代教学模式的要求。“安吉游戏”教育理念作为国内新兴的游戏化幼儿教育思想,经过长时间的实践积累,对如何处理幼儿游戏活动与环境之间的互动关系有着其独特的理解。本文以“安吉游戏
随着软件技术的快速发展,机器翻译模型推陈出新,机器翻译的能力日益提高。但由于受制于机器翻译的机械性和人类语言的复杂性,大多数机器翻译译文仍无法达到语言服务行业的要求。鉴于此,译后编辑因其能够有效修正机器翻译错误,逐渐成为行业的焦点。“机器翻译+译后编辑”模式综合了机器翻译和人工翻译的优点,在保障译文质量的前提下,充分发挥人机交互的优势,提高了翻译效率,降低了翻译成本,正逐渐成为语言服务行业的主流。
为了应对现代社会对创新型、应用型人才的需求,我国开始新课程的全面改革。随着课程改革的不断推进,各类学校开始转变教学理念,探索新的教学方法,高中地理课堂也开始转变教学方法,在课堂教学过程中更加注重创新型、应用型人才的培养。由于地理学科具有综合性和区域性的特点,学生必须具备地理思维能力和探究问题的能力,要求教师在教学过程中培养学生运用地理思维探究问题的能力。2017版高中地理课程标准在实施建议部分提出