本研究是笔者对自身十年的教学实践工作的一种反思,也是对当前体育院校学训矛盾和体教结合现状的理论审视。中职体育生年龄大都在14到18岁,学习愿望及奋斗目标都比较模糊,从小从事体育训练,文化课基础薄弱,学习动机水平很低或缺乏,从而导致文化课学习懈怠、动力不足。为此,笔者选择了中职体育生学习动机为课题,以内蒙古体育职业学院的中职生为研究对象,主要采用文献查阅法、问卷调查法和数理统计法,在参照前人相关课题研究的基础上,对内蒙古体育职业学院338名中职体育生进行了问卷调查,其中包括田径、球类、体操、摔跤等专项,试图以此为基础分析影响学生文化课学习动机水平的主客观因素,并对其主要影响因素提出一些防治对策,力求通过提高中职体育生的文化课学习动机水平,来提高中职体育生文化课成绩,从而促进中职体育生素质的全面发展,为运动员的再就业打好文化和职业技术基础,同时,为今后关于体育院校教学质量的提高提供有价值的参考资料。