2001年,《国家基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施,标志着基础教育新一轮课程改革的开始。2003年教育部颁布《普通高中语文课程标准(实验)》,并启动高中语文教材的编写工作,标志着高中语文课程改革的开始。新世纪高中课程改革对语文课程提出了具体目标:构建重视基础、多样化、有层次、综合性的课程结构,以满足不同学生的学习需要、适应社会发展的多样化需求,引导学生学习如何规划人生。高中语文课程结构发生了很大的变化,高中语文课程包括必修课程和选修课程两部分。必修课程由“语文1”至“语文5”五个模块组成。选修课程由五大系列构成:“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”。在新课改的背景下,针对“文化论著研读”系列,不同出版社出版了不同的选修模块。本论文的研究对象是人教版高中语文“文化论著研读”系列选修教材,主要分为四大部分。第一部分主要讨论选题背景、研究意义、研究对象和方法等方面。第二部分为高中语文选修课程相关理论概述。第三部分为论文的主体部分,从教材的四大系统入手,分析并总结其编排特点。第四部分依据教材编制理论,结合编排特点,提出教材编写上的思考:依据教材编制理论方面的思考;贯彻高中课标理念方面的思考;符合学生实际需要方面的思考。针对表现出来的问题提出相应的改进建议:更科学地依据教材编制理论;更好地贯彻高中课标理念;更符合学生实际需要。使人教版“文化论著研读”系列选修教材的编写,真正体现新课标的理念:拓宽学生的文化视野,开阔学生的思维,培养学生对文化现象和问题的探究能力,进一步提高学生的综合水平,达到全面提高学生语文素养的目的。