顶岗实习是中等职业教育人才培养的一个重要环节,已成为当前中等职业教育教学改革的热点和难点问题。中等职业学校学生顶岗实习受诸多因素的影响,存在着如学生离岗现象普遍,学校监管职责淡化,学校教学与岗位需求存在差距,企业被动对待顶岗实习学生,企业协管职能缺位,政府指导力度弱化,顶岗实习的有关政策不到位等问题需要尽快加以解决,影响着中职院校人才培养计划的实施,制约着中等职业学校的发展。为此,本文在系统研究的基础上,结合理论研究与实践调查,考虑多方面因素,统筹各方面利益,针对南昌市中职生顶岗实习存在的问题提出切实可行的解决办法。本文的第一章论述了选题缘由与研究意义,梳理了国内外研究现状,阐述了本文研究的思路,提出了本研究的方法选择。第二章界定了与中职生顶岗实习有关的重要概念,以多元智能理论、建构主义理论、情境学习理论、马克思主义实践论以及凯兴斯泰纳、杜威、黄炎培、陶行知等人关于职业教育实践教学的相关理论为研究基础,对顶岗实习进行了探讨和分析,并为职业教育理论和实践提供了切实可行的策略,同时提出了中职生顶岗实习的积极作用。第三章采用问卷调查与访谈调查相结合的形式,分别对南昌市部分企业和08级参加顶岗实习的部分学生进行调查;对南昌市一些中职学校负责顶岗实习管理的部门负责人进行访谈调查,采集整理相关数据和材料,进行理性分析,对顶岗实习中的问题进行梳理和归纳。第四章分别从学生、学校、企业和政府等多角度分析为中等职业学校学生顶岗实习问题成因。第五章结合上述几章的理论研究、调查分析和原因梳理提出了解决当前中等职业学校学生顶岗实习问题的对策。通过研究,本文认为,政府应发挥导向作用,建立健全顶岗实习保障机制;学生需提高认识,妥善面对顶岗实习;学校要加强自身建设,积极承担监管职责;企业要积极履行协管职能,为学生实习创造条件;社会要积极营造利于顶岗实习的良好舆论氛围,发挥行业协会桥梁作用;促进中职教育与南昌市工业园区企业对接等等,以期真正有助于南昌市中职生顶岗实习工作的有效开展与顺利实施。