读和写是博学之本,但是从小学藏文书写现状来看,对文字的学习和教学却不够重视,导致低年段学生藏文水平和书法水平不高,不能拜读先贤的经典。从小学一年级开始,就存在文字识别等诸多方面的问题。因小学阶段是拼音读写、文字识别、写字能力等奠定诸多学习基础的黄金时期,因此,若能培养写字兴趣,提高书法欣赏水平,将对藏文基础教育水平的提高有积极促进作用。本论文按照寻找问题、分析问题、解决问题三个步骤,以一所小学为例,除引言和结语外,分三个篇章对小学生藏文书写现状进行了研究。第一章从藏文书写的理论知识结合实地调研、走访等方式出发,对小学生藏文书写现状进行了调查,认为小学生书写现状中的诸多问题出于课堂教学。因此本章着重讲述了小学生藏文书写的问题。第二章主要对藏区小学生书写的学习情况和发展状况,特别是地方教育和师生的书写问题,藏文老师的写字水平和学生写字时身体姿势的利弊等问题进行了分析。第三章着重论述现阶段要重视小学生的藏文书写教学,而且要着重楷书和草书等字体的教学,并开展相关藏文书法活动等主要措施来改善书写状况。