当前关于英语自主学习的理论和应用的研究热情高涨,但大多限于传统学校教学环境,网络环境下如何培养高中生课外英语自主学习能力的理论与实践的研究还有待于进一步的深入。本文从理论与实践结合的角度探讨了如何在网络环境下培养高中生的英语自主学习能力。首先论述了自主学习的概念、发展历程和理论基础,分析了网络学习环境对于学习者自主学习英语所提供的丰富资源和优势。通过问卷调查研究,得出了培养高中生英语自主学习能力的可能性和必要性。本文以英语自主性学习理论为指导,以自主性英语学习理想环境为目标,结合高中生英语教学条件构思设计了高中生英语自主性学习系统,介绍了系统的功能构成,包括学生子系统、教师子系统、任务管理系统及多媒体支撑系统;并对初步实践进行了分析和总结,体现了自主性学习环境突出教师教学的个性化,学生学习的个性化。最后对于如何在网络环境下提高高中生课外英语自主学习能力提出了一些建议。