学校语法中主张应将形容动词作为独立词类看待,而教育语法中却主张形容词分为「ィ形容詞」(第一形容詞)与「ナ形容詞」(第二形容詞)两种,可以说对于形容动词的争论至今依然存在。实际上,其原因主要是形容动词范畴中的词不仅仅带有形容词的特性,同时也和其他词类范畴有着暧昧且模糊的关系。换言之,形容动词自身有着较为复杂的词性特点。本文以上述为前提,在众多的参考文献以及先行研究的基础上,从均衡语料库中筛选出「ナ」形容动词并选择了出现频率最高的前200个词为考察对象。首先通过例证的方法从语法功能上分析形容动词与名词和副词之间的关系;其次采用实证的方法进一步证明形容动词与名词和副词之间的关系,以便达到考察形容动词词性多样化的目的;最后从形容动词自身的语源、非均质性、造词能力以及词的时间性等方面考察其多样化的原因。考察结果为,在语法功能上,名词和副词这两者的确与形容动词之间存在着密切的关系,并且通过实证研究发现:形容动词范畴中具有典型特征的词所占比例不高,带有名词性质和副词性质的形容动词占有一定的比例,这些词还呈现出随着带有的名词性或副词性越高,形容动词性就会相应减弱的特点。同时我们也会发现,形容动词范畴中具有非典型特点的词容易与其他词类范畴产生界限不明、模糊不清的倾向。除此之外,形容动词之所以出现词性多样化的现象,主要也是受形容动词自身的语源、非均质性、造词能力以及词所具有的时间性等多种因素的影响。