随着素质教育的全面推进,大学生的全面发展成为重要的课题,音乐教育作为素质教育的一个重要部分,因其具有审美性、愉悦性、易感受性而决定了其在素质教育中的作用。工科院校音乐教育作为普通高校音乐教育中个一个分支有着其特殊性,由于工科院校自身专业设置的特点,社会科学学科占据主导地位,而在学生的自我发展过程中对于人文社会科学的需求自然比其他高校显得更为强烈。音乐教育正是本着以人文本的思想,体现对大学生的人文关怀,通过音乐培养大学生健康的审美情趣和审美能力,陶冶道德情操,培养创新精神,促进身心全面、和谐的发展,从而实现人文科学与自然科学之间的交流和互补,提高工科学生的综合素质,对于培养新时代合格的大学生具有重要的作用。本文就工科院校音乐教育实施过程当中的认知与管理现状、师资现状、以及学生对音乐教育的认识与需求现状等方面设计调查问卷,并进行分析研究,进而提出解决方法:科学认识工科院校音乐教育的目的和意义,确保教育目标的实施;明确工科院校音乐教育的内容与定位;如何有效组织,加强教师队伍构建和谐的音乐教育环境等方面设想与建议,希望次从人自身发展的角度对江苏省工科院校音乐教育发展加以分析并进行初探。