一个国家档案事业的兴盛有赖于档案教育的成熟与发展,档案高等教育作为档案教育的主体,肩负着繁荣档案事业的重任。全球一体化的背景下,各国档案高等教育在看到机遇的同时也面临着巨大的挑战。我国有必要吸取国外的档案高等教育的先进经验来发展与完善自身的档案教育体系。加拿大作为世界档案高等教育的先锋,其高层次的以硕士研究生档案教育为起点的教育体系历经一个世纪的时间逐渐发展成熟,并成为世界级档案高等教育的楷模,这其中必然存在值得我们借鉴的教学思想与经验。一门学科的教育事业的发展不是一蹴而就的,需要经过时间与经验的积累。因此本文以加拿大档案高等教育为研究对象,以硕士研究生教育为主、博士研究生教育为辅,在大量文献调查的基础上,对加拿大档案高等教育的体制和教学内容进行系统地研究与介绍。文章先是对此问题做了文献研究综述,从而对国内外关于这一主题的研究有了初步认识。根据目前加拿大档案高等教育的发展成果,结合笔者的调查研究,本文第二章详细介绍了加拿大档案高等教育的沿革,并试图找出每个阶段下推动加拿大档案高等教育向前发展的原因。文章的第三章对加拿大档案高等教育体制做了分析和探讨,揭示了其高层次的档案教学水平与师生资源的多样性等。第四章则是从具体的专业教学角度对加拿大档案高等教育进行剖析,介绍了两部指导大纲出台后各高校的档案课程设置情况,并且辅以具体案例加以补充。第五章是文章的核心,笔者在对前面内容的综合研究与分析后,客观地对加拿大档案高等教育进行评述。笔者将其成功的教学经验归纳为国际化的视角、开放式的教育模式以及灵活有序的教学方式,希望能为我国档案高等教育的改革与创新提供可鉴之处。同时,笔者也指出了加拿大档案高等教育中教学层次单调化、高校忽略社会档案意识这两方面的不足之处,借以对加拿大整体档案高等教育做出客观的评价。