安吉游戏主张将游戏的权利还给幼儿,实现了将传统的集体教学模式转变为以游戏为基本活动的模式,主张在游戏中生成课程,随着石河子市安吉游戏的逐步引入,考察现代幼儿家长对幼儿游戏所持有的观念就显得尤为重要。从家长视角来了解游戏观,不仅可以分析幼儿家长游戏观存在的问题,帮助家长解决关于游戏方面的困惑,提升家长对幼儿游戏的认识水平。还可以帮助石河子市幼儿园更有效地推进安吉游戏,为幼儿教师践行游戏理论以及改进石河子市安吉游戏提供参考。为考察安吉游戏背景下石河子市幼儿家长所持有的游戏观念,通过问卷调查和半结构式访谈的方法分析当前石河子市幼儿家长游戏观现状及差异,并在此基础上,对有关问题提出针对性的教育建议,切实提高石河子市幼儿家长对游戏的认识水平,从而促进家园共育。本研究基于对石河子市四所安吉游戏试点推广园的762位幼儿家长的调查数据,对幼儿家长游戏观的六个人口学变量进行方差分析,得出以下研究结论:其一,安吉游戏背景下石河子市幼儿家长对幼儿游戏的接纳程度整体较高。其二,幼儿家长对于游戏与学习关系的认识不够理性。其三,安吉游戏背景下幼儿家长游戏观总体及各维度在辈分、年龄班、年龄、学历、家庭年收入和职业上存在差异,主要表现在以下六个方面:第一,父母辈的游戏观念要优于祖父母辈的游戏观念;第二,随着幼儿年龄的增加,幼儿家长对于游戏的接纳程度在不断降低;第三,幼儿家长越年轻,越能认识到幼儿游戏对于孩子发展的重要性;第四,性别为女性的幼儿家长,其游戏观水平与学历程正相关,她们的学历越高,其游戏观水平越高;第五,家庭经济水平与家长游戏观程正相关,家庭年收入为五万以下的幼儿家长游戏观水平显著低于其他层次年收入的幼儿家长;第六,职业为记者等媒体工作者、教师和公务员的幼儿家长在游戏观总体及各维度上得分显著高于职业为服务员的幼儿家长。综上,提出以下教育建议:幼儿园应多途径提高幼儿家长对游戏的认识;增强家长及幼儿的权利意识,保障幼儿的游戏权利;树立科学的现代儿童观,增强幼儿家长对游戏价值的肯定;更新幼儿家长的教育观念,理性看待游戏与学习的关系。