流动科技馆是对综合性科技馆及专业性科技馆的补充,它最大的特点就是移动方便、安装简单,适合各种场所,大多是在县区域及乡镇等更偏远地区巡展,也是促进公共服务均衡化及弥补我国科普资源空间缺口的重要手段。但流动科技馆资源也非常有限,在全国地区依次进行巡展,每个地区所占用的时间很少,以致观众参观时间非常有限,在如此有限的参观时间里,让参观者能满载而归,提高流动科技馆的展教效果就显得尤为重要,展品说明牌作为参观者与展品之间沟通的桥梁,其作用显得尤为重要,而目前的展品说明牌存在外在形式单一,内容表达方式单一,内容专业性强,可提供的学习时间短等问题。本文希望结合传播学、心理学和教育学等相关原理对流动科技馆的说明牌设计进行研究,以解决它目前难以辅导参观者对展品进行深入了解的不足。本文通过访谈和大量的文献阅读,确定了说明牌哪些方面的设计对展教效果有影响,说明牌对展教效果的影响分为外在视觉因素和实质内容两大类,外在视觉因素包括它的造型、色彩、制作材质和其他一些因素,实质内容包括信息内容的受众分析、内容的表达方式和技巧以及内容的设计思路。论文试图结合传播学、心理学、教育学等理论对其影响因素进行分析,提出相应的设计理念,以“听话的小球”的传统说明牌为例,根据新的理念对其进行设计并将传统说明牌和改进后的说明牌进行比较,并设计调查问卷了解新的说明牌的展教效果。理论研究和调查结果分析得出,流动科技馆说明牌在造型、色彩和制作材料的设计上都应该紧紧围绕展品要表达的主题内容,位置的摆放要与参观者身高相符合,在文本排版上清晰美观即可,文字数量要控制不能过多;在信息内容表达形式上要尽量多样化,将文本表达、语音视频表达和多媒体应用结合使用,充分利用人的各种感觉器官,在内容设计思路上要逻辑清晰,旨在培养参观者正确的科学观和方法论,表达技巧上要突出重点内容且使用“结论暗示”和“诉诸情感”等传播技巧。