部编人教版历史新教材实施已三年有余,而且历史插图作为人类文明发展历程中社会文化的重要承载者之一,在初中的日常教学中,对于帮助学生直观形象地理解历史知识、提高历史学科素养、培养一定的历史观念和历史意识、感受丰富多样的史学魅力具有至关重要的作用。但从目前初中历史教学的现状来看,受客观环境和主观因素的影响,历史插图在初中历史教学应用中还存在一些问题。因此,本文以宝鸡市新福园中学和西机学校为例,对目前初中历史教学中使用历史插图的基本状况进行调查研究,并提出相应的改善措施。本文选用了文献研究法、案例分析法、问卷调查法、比较分析法等研究方法。首先阅读了大量相关文献资料,然后预设问题存在的可能性,并且以此作为研究的依据,从学生和教师两个角度编撰和发放调查问卷。并以问卷所得的数据作为研究的依据,分析学生在日常学习中解读历史插图和教师在日常教学中选择、使用历史插图的基本状况,从而发现问题,探究原因,并提出相应的改善措施。本篇论文共分为四大部分:绪论部分主要对本篇论文的选题缘由、研究现状、选题意义和研究方法进行了相关论述。第一章主要是对历史插图与初中历史教学进行相关的概述。包括历史插图的定义、分类、特点及历史插图在初中历史教学中运用的必要性。第二章的内容是对调查问卷的结果进行相关分析。第一,对本次调查所确定的对象新福园中学和西机学校进行相关介绍。第二,对调查问卷的设计意图、发放原则、数据分析过程进行阐述。第三,根据得到的调查数据,结合部编人教版历史新教材的现实使用情况,从“学生”和“教师”两个方面探讨目前在初中历史教学中使用历史插图的现状和不足,并探讨其形成的原因。第三章主要是根据调查结果,结合部编人教版历史新教材的使用情况,从学校,教师和学生三个方面提出相应的改善猎施,希望能为教师和学生在日常的教学和学习中使用及学习历史插图提供些许帮助。