依法治国是中国的基本方略，党和国家一直都高度重视国家的法治建设，着力构建法治国家。大学生作为祖国新一代的接班人，在大学的教育中应该努力提高自己的法律素养，法治教育作为高校思想政治教育的重要组成部分，应紧跟时代步伐。当前信息技术的进步对新媒体的发展起到了很大的促进作用，当代大学生作为新媒体运用的主要群体，在行为认知上都深受其影响，研究新媒体背景下大学生法治教育的对策，对于推进大学生法治教育具有重要的理论和现实意义。　　通过对大学生发放的调查问卷进行分析，结果显示:高校运用新媒体开展法治教育已经有了很好的基础，而大学生对法治教育的了解程度还很一般;大部分大学生都认为法治教育的师资力量还较为薄弱;法治教育内容形式较为单一，内容过于枯燥，且运用新媒体开展法治教育的效果不够明显;新媒体在高校法治教育中的运用还存在不足之处，缺乏针对性。　　教育者、受教育者、教育内容和教育方法是教育活动的几个重要组成部分。新媒体背景下大学生法治教育已取得一定的成效，即法治教育工作者的素质得到了一定的提升，巩固了法治教育中大学生的主体地位，丰富了大学生法治教育的内容，拓宽了法治教育的方式。同时，新媒体背景下大学生法治教育还存在一些问题，即法治教育工作者的能力和意识还有待进一步的提升，大学生的媒介素养还有待提高，法治教育的内容有待进一步的优化，运用新媒体开展法治教育的方式有待改善。　　因此，要通过开展与新媒体相关的课程培训和实践活动来进一步提升法治教育工作者运用新媒体的能力，建立健全测评奖励体系来鼓励法治教育工作者运用新媒体进行教学，进而加强法治教育工作者的队伍建设;通过强化大学生的媒介素养教育，构建新媒体规范弱化新媒体带来的不良影响，大学生要正确运用新媒体学习法治知识，进而提高新媒体环境下大学生的媒介素养;通过整合高校各新媒体平台中的法治教育资源，将法治宣传教育的内容“定制化”，进一步优化新媒体背景下法治教育的内容;通过运用网络教学平台来发挥教育工作的主动性，加强校园法治专题网站的建设，完善大学生运用新媒体进行学习的考核制度，进而改善运用新媒体开展法治教育的方式。