随着我国改革开放的深入以及市场经济的不断发展，高等教育与地区经济的互动发展越来越受到人们的关注，高等教育在经济发展以及社会的发展中凸显出越发重要的作用。比如在我国一些沿海省市，这些城市往往既是一些经济最为发达的地区，同时也是拥有高学历人口数量和拥有高等学校数量最多的地区。观察在这些地区的情况，我们发现高等教育一方面为他们培养了大量的各方面高素质人才，高等院校还能提供技术支持，除此之外高等教育的产业化在促进经济发展中更是起到了直接作用。总之，高等教育的发达以及人口素质的提高是这些省市经济发展的重要因素。反过来，在人们看到了高等教育对于经济发展有着如此巨大的作用时，就会提高对高等教育的期望值，会在物质等各方面给予高等院校更多的支持，这些支持又能够进一步促使提高高等教育的质量、规模以及效益。　　 综上所述，教育与经济之间的关系越来越紧密，同时有关于这二者之间的关系研究也越来越受到人们的重视。这不仅仅是因为通过教育能够提高劳动者的综合素质，从而促进劳动生产率的提高，最终促进经济的发展；与此同时经济发展水平的提高，也能够为教育的发展提供人力、财力和物资等。这些要素是教育发展所不可或缺的，并能为教育赢得更广阔的发展空间提高教育的质量和效益。但根据2000年国家的统计公报，目前我国仍然不能全面实现《教育法》中所规定的“教育财政拨款的增长，高于财政经济性收入的增长”。目前我国的国情决定了财政拨款对现有的公立高等教育事业需要只能达到60％-70％，要再扩建或新建公立高等教育机构的空间已经很小。而此时正是引入民间资本大力发展民营高等教育的机会。随着具有一定规模、不同层次、类型丰富和特色鲜明的民营高校的发展，我国民营高等教育在投资渠道、运行机制、管理体制等方面走出了一条市场化的道路，这在一定程度上缓解了经济建设需求与现有高等教育规模不足的矛盾，在稳定社会，尤其是减轻就业压力等方面起到了重要的作用，同时也优化了高等教育资源的有效配置。　　 随着民营高等教育的不断发展，对民营高等教育的研究也逐渐成为了教育研究的热点问题，而民营高等教育往往立足于当地，它既能对高等教育起到重要补充作用，也能为当地经济发展提供一些高素质的人才，所以，民营高等教育研究的重要课题之一就是如何使当地的民营高等教育的发展与该地区经济增长的协调发展。但以往的研究都采用静态分析的方法，探讨二者之间的相关性。与以往研究不同的是，本文认为高等教育发展和经济增长是两个互动的动态系统，动态研究比静态研究更能发现二者之间的真实关系。由于我国各个行政区域自身不同的历史背景和一些现实的原因，使得其中一些省域的民营高等教育和地方经济之间呈出非均衡的发展态势，这种非均衡的发展态势一般包括下列情况：一是民营高等教育的发展超前于该地区经济的发展；二是地区经济的发展超前于该地区民营高等教育发展。　　 综上，本文利用高等教育与经济增长的有关理论、区域经济增长与高等教育发展关系的有关理论作为理论支撑，以具体的案例来在分析民营高等教育与地区经济增长之间的互动关系，在重庆市合川区经济增长和该地区民营高等教育发展现状的量化分析的基础上，实证研究了合川区民营高等教育发展与经济增长之间的关系，以期为正确制定合川区民营高等教育与经济增长协调发展的政策提供参考之作用。　　 本文第一部分是对民营高等教育与地区互动发展的基本理论进行研究，主要是利用了人力资本理论和新增长理论；同时也基于理论的角度，对民营高等教育与地区经济之间的互动关系进行了定性的分析；最后基于理论和上述分析，提出了本文的研究假说。第二部分是分析国外一些在发展高等教育与区域经济中所形成的一些好的经验，主要是美、英、日三个国家中经验；同时也分析了菲律宾的民营高等教育与其地区经济之间二者的非均衡发展所带来的问题，对于我国民营高等教育的发展和地区经济增长关系能有一些启示或借鉴之用。第三部分是以重庆市合川区为案例，结合合川区的实际情况，对分别就合川区民营高等教育的发展状况以及当地经济增长状况行了量化分析，尤其就民营高等教育对合川区经济增长的促进作用、地区经济增长对民营高等教育的推动作用分别进行了分析。第四部分是在第一部分和第三部分的综合分析的基础上，运用Granger因果检验来分析合川区民营高等教育发展和地区经济增长的互动关系。对于第一部分中提出的假说，进行验证。文章的第三和第四部分是本文的重点部分。最后再对实证的结果进行分析，在此基础之上明确民营高等教育的发展方向并提出了重庆市合川区民营高等教育与该地区经济良好互动的政策措施及建议。　　 本文在关注现有同类研究的基础上还在以下方面进行了创新。第一是研究分析技术应用的创新：采用多元统计分析中的典型相关分析方法，对民营高等教育与区域经济的相关性进行研究。并运用Granger因果检验来分析合川区民营高等教育发展和地区经济增长的互动关系；第二是研究视角的创新：从教育经济学基本理论出发，在研究高等教育与区域经济高度相关性的基础上，辩证地从相关性的两个方面各为因果而深入探讨下去，最后将高等教育与区域经济的相互关系进行优化建模，并对今后若干年的发展情况进行了理论上的仿真预测，将理论研究的视角纵横拓展，从而达到一定的深度与广度；第三是研究方法论的创新：综观国内外的研究，或重理论研究或重实证分析，本文将理论研究与实证研究融合在一起，探讨了民营高等教育与地区经济协调发展的理论和应用问题。