【摘 要】
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练习在第二语言教学活动中扮演着重要的角色,也是教材中一个不可或缺的组成部分。在以往的研究中,练习研究总是依附于教材的研究,得不到应有的重视。这与练习的重要地位不相
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练习在第二语言教学活动中扮演着重要的角色,也是教材中一个不可或缺的组成部分。在以往的研究中,练习研究总是依附于教材的研究,得不到应有的重视。这与练习的重要地位不相符合。目前汉语教材中练习设置的不规范性也已经显示出开展相关研究的迫切性。本文的目的正在于研究教材的练习设置背后存在的理据性问题。本文认为教材练习系统与教材的教学法有着密不可分的联系,并重点选取了不同时期几部有代表性的汉语教材,建立了一个多维度的分析框架,围绕练习设置的四个相关因素,即练习强度、练习密度、练习编排、练习题型,对这几部教材的练习系统进行了考察和分析。最后,针对当前对外汉语教学法的发展趋势总结出对外汉语教材的练习系统所需要遵循的四个原则。
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