文章选取了1948-1952这一时期中国共产党对河南的教育接管、接办和改造为研究对象,从中国共产党对河南的教育接管和改造以及所采取的教育措施为角度,阐述新中国成立前后,中国共产党在对河南的教育问题上所做的贡献以及接管和改造旧教育过程中遇到的问题。1948年以前河南的教育主要是国民政府统治地区的半殖民地、半封建的旧式教育,国民政府对河南的教育进行了肆意的破坏以及逼迫河南学校南迁,致使河南教育事业严重受损,遭受空前劫难。河南全境基本解放以后,党中央和人民政府在教育为工农服务以及教育为河南建设服务为宗旨的格局下,同时以马克思主义经典教育思想以及党的第一代领导人对教育实施的方针指导下对河南的旧教育展开调查研究并开展思想政治宣传教育活动,对参与接管的干部进行思想上、政治理论学习上、工作作风上以及适应新形势的需求上的培训。通过学习,这些干部摆正了思想态度,热情接纳旧知识分子、青年学生和旧学校的教员,团结、教育、改造他们,在政治上不歧视他们。党和人民政府在对河南境内的旧式公立学校、私立学校以及教会学校的接管和改造的同时,对旧有教职人员开展了一系列的改造措施,通过开展短期培训班,贯彻党的知识分子政策改造教师的思想,免除他们的后顾之忧,提高他们的思想政治觉悟。另外在教育教学方面加强了教师的师资力量,废除了国民党的反动课程增加了马克思主义理论课程,学制方面制定了五年一贯制的政策、修补和增加了校舍,同时加大教育经费的补给。中国共产党对河南旧教育的接管和改造取得了很大的成功,河南的旧教育在党的领导下进行了分批改造,逐步进行,教育面貌焕然一新。但是在成功的同时也出现了不足之处,造成了接管过程中河南的教育措施过于急切的特点以及对知识分子政策贯彻不足等一些无法预料的问题。无论怎样,河南的旧式教育在党和政府的改造下成为了新民主主义、人民大众的新教育。中国共产党对河南的旧教育接管和改造给后来的教育政策以及其他城市的教育接管和改造方面提供了借鉴经验,教育事业在中国共产党的领导下蓬勃发展。