近年来,随着我国社会经济的发展,政府对于教育事业的投入逐渐加大,人们对教学环境提出了更高的要求,有关小学校园环境规划设计的研究成为大家关注的热点。小学——作为儿童身心成长及社会生活体验的重要场所,它不仅需要满足儿童多元化的活动需求,更需要提供具有高品质文化氛围的环境,以给予师生们精神的熏陶。优质的校园环境应切实考虑小学校的主要使用者——小学生的行为心理需求,力图营造一个舒适而温馨的室外环境,让孩子们在其中能够健康快乐地成长。本文对小学校园室外空问环境景观的相关概念进行了界定,阐明了它的设计原则和分类,同时基于景观设计学理论,景观美学理论,儿童心理学和环境行为学等相关理论,从设计理念,建筑规划和室外空间景观设计三个方面对国内外优秀的设计案例(丹麦“三块钱”学校,纽约ps19小学和水尾国小)进行分析研究,为接下来的项目实践奠定良好的理论基础。通过对南师大附小,孝陵卫中心小学,上海徐汇逸夫小学和上海实验学校附属小学等国内的几所具有代表性小学的实地调研和大量的问卷访谈以及重庆人民小学北校区景观规划设计项目实践,找出当前小学校园室外空间环境景观中存在的问题,同时结合国内外先进的小学校园景观设计理论,针对这些问题提出相应的优化建议,并以此为设计研究的起点,对其未来的发展趋势进行进一步探索。