自1999年高等院校本科生扩招以来,中国的高等教育正逐步从精英化教育迈向大众化教育。在这一过程中,学生的规模不断扩大,特别是伴随着完全学分制的推进,使得高等院校的教务管理工作变得越来越复杂而繁重,如何高效地解决教务管理中面临的新问题,保证教学质量的不断提高,成为各高校研究的重要课题。随着计算机网络应用的快速普及,高校信息化建设已经迈出了实质性的步伐,很多高等院校开始了数字化校园建设,在数字化校园的基础上建立基于计算机和网络通信技术的教务管理系统被众多的高校所重视。华东师范大学自2002年开始进行数字化校园一期工程——公共数据库的建设,教务管理系统被纳入其中。在2004年实现了大部分教务管理工作在网上进行,如网上选课、网络全员评教、网上成绩登录及查询、学籍管理等。到目前为止系统中已经存储了大量的数据,如1100万条学生评教数据、150万条学生成绩数据。但系统仅实现了基本的数据存储、简单查询、简单报表打印等功能,而没能对大量的数据进行挖掘分析进而提供更深层次的信息。因此可以说,我们现有的教务管理系统的侧重点还在于如何为管理部门实施其管理提供解决方案,而在很大程度上忽略了为广大教师、学生及学校的管理者提供服务的功能。本文将以信息化理论为基础,根据教育信息化和支持决策理论构建智能化高校教务管理系统模型的需要,借助统计分析软件及Microsoft SQL Server 2005等软件的数据统计分析功能对智能化高校教务管理系统模型中的两个重要评价体系即任课教师的课堂教学评价数据、学生学业成绩数据进行多维度的深度分析,在此基础上构建面向教师的课堂教学评价系统模型、面向学生的学业评价系统模型,以期达到能辅助提高教学质量,为教师、学生、管理人员服务的目的。