篮球后备人才培养是衡量一个国家或地区篮球水平的重要标志之一,在我国篮球运动发展中处于十分重要的战略地位。新时期“体教结合”模式体育后备人才培养的逐步成熟,以及篮球俱乐部、篮球培训班等社会力量的兴起,使篮球后备人才的培养日趋多元化和社会化,给传统“三级训练网”培养体制造成较大冲击,迫切需要建立与社会发展相适应的篮球后备人才培养新模式。金华市作为浙江省一个重要地级市,其篮球后备人才培养有着广泛的群众基础和成熟的体校“三级训练网”,而新时期,随着学校模式的迅速成长,青少年篮球俱乐部、业余培训班等社会模式规模的逐渐壮大,传统的篮球后备人才培养模式已不符合时代的发展与社会的需求,现阶段金华市篮球后备人才培养中也面临着新的问题与挑战。因此,如何建立更完善的篮球后备人才培养模式,提高篮球后备人才培养的质量是目前亟需研究和解决的问题。本研究以参加ZSBL’‘中国移动校讯通”金华市第六届中学生篮球联赛初中男子、初中女子组、高中男子组前三名球队,金华市体育运动学校,江南青少年体育俱乐部篮球班的领导和管理人员、教练员、运动员为调查对象。采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等多种研究方法,对金华市青少年篮球后备人才培养情况进行了深入调查和系统分析,研究表明：1、金华市青少年篮球后备人才培养模式有三类：“体教结合”培养模式、后备人才基地培养模式、青少年俱乐部培养模式；各类模式培养单位分布存在地区间差异。2、金华市青少年篮球后备人才培养有体育系统、教育系统和社会系统三大人才培养系统。社会系统和教育系统在师资人力的数量和文化结构上远远超过了体育系统；但在师资专业能力,场地设施器械等物力资源齐全程度以及运动经费的财力支持的充裕程度上,与体育系统相比较有较大不足。3、金华市青少年篮球后备人才管理体制上体育系统和教育系统双轨并行,社会系统加以辅助。但由于职能分工不明确,培养目标之间的差异,各系统人才培养训练体制和竞赛体制都处于各自封闭的状态,不利于体育改革的发展。4、金华市青少年篮球后备人才三大培养系统中对教练员的选拔方式及评估考核内容,运动员的招收选材、输出政策的实施以及学训矛盾的处理都存在不合理之处。原有的培养模式中主要存在的问题有管理体制不完善,竞赛机制不科学和资源配置不合理,并对金华市青少年篮球后备人才培养新模式进行构建。