关于信息素养的研究，信息素养的评价指标体系是其中一个重要的研究领域。本论文就是着重从具体的一个学科——图书情报学来研究该专业学生的信息素养内容并提出相应的评估指标体系。研究方法是通过调查研究图书情报学专业下的图书馆学和情报学专业的就业类型以及招聘单位对该专业的岗位和职责要求，进而从中分析和提炼出对该专业的信息素养要求。然后基于此使用德尔菲法和层次分析法等构建了图书情报学专业学生的信息素养指标体系，并给出了该专业学生信息素养水平的量化测量公式，以便今后对该专业学生的信息素养进行有效评估并对该专业学生的整体培养和教育提供指导建议和意见。　　本论文的第一章为引言部分。首先介绍了本研究的研究目的、研究方法等。第二章为相关研究综述，主要介绍了一些目前图书情报学以及信息素养的研究现状。第三章为信息素养的指标体系构建部分。详细介绍了信息素养指标体系的构建原则和构建过程等。第四章为结论与展望部分。本章分析了本文的主要结论以及对该领域未来研究的一些展望。　　本论文的研究成果为首先分析了图书情报学目前的培养体系，包括该专业的培养方向和课程设置，其次分析了目前图书情报学领域的岗位和职业要求，然后使用德尔菲法和层次分析法构建了图书情报学专业学生的信息素养评估指标体系。本论文的创新点在于从一个新的角度——图书情报学专业的就业角度来分析了目前我国大学生内部一部分群体的信息素养现状，并专门为此构建了一个评估该专业学生信息素养现状的指标体系。该指标体系可用来对该专业学生进行测评，同时本文的研究思路也可以为其他学者的研究提供一种新的思考方式。