近年来,我国不断加大对教育事业的投入,始终立足于“百年大计教育为本”的思想潮流之上,总结来说“国家的未来靠人才,人才的培养靠教育,教育的关键在于教师”。所以,师资队伍的质量与学校的教学质量密不可分,进而,影响着国家的长治久安。因此,现阶段内,如何做好对教师的评价,促进其不断的发展与提高已是一个重要的课题。大学教师既是传授知识者,又是学生的领路人。故而,教师为社会的又好又快发展起着极其重要的作用。伴随着我国教育事业单位社会竞争力的日益激烈,切实有效地加强师资队伍建设已迫在眉睫。教师绩效评价是高校人力资源的重要组成部分,促进高校教师充分发挥其工作积极性以及主动性。建立健全的高校教师绩效评价体系不仅能够有效的反映出高校教师的工作业绩水平,而且还为强化高校师资队伍,全面提高教学质量与管理水平奠定了基础保障,故而,如何对高校教师进行科学的绩效评价,是当代高校人力资源管理单位的又一项重要研究课题。本文将现代先进的绩效考核方法和绩效考核理论全面贯穿到高职院校教师中,建立健全高职院校教师绩效考核指标体系,并在绩效考核理论的基础之上,通过了解和把握现行高职院校教师绩效考核指标的重要性,制定出有效的绩效考核指标和考核标准。现阶段,我国各高职院校确定考核指标常用的方法为专家调查法、问卷调查法。总结来看,健全的高职院校绩效考核指标体系主要包括17个具体指标与三个层次,运用层次分析法确定高职院校绩效指标权重,之后,通过实现定量分析和定性分析的有效结合,保障绩效考核结构的客观性、合理性以及公正性本文一共分为四章来研究。第1章绪论。介绍本文的研究背景和思路及论文结构。第2章关于教师绩效评价的文献综述。对国内外的研究现状进行了分析、对比以及总结。第3章高职院校教师绩效评价指标体系设计。阐述了我国高职院校教师绩效评价指标体系设计的目的和原则,根据高职教师绩效评价的内容提出了评价指标的确定方法,并提出了评价体系设计时需注意的若干问题。第4章山东外贸职业学院教师绩效评价体系设计与实现,共分2节。第1节介绍山东外贸职业学院现行的教师绩效评价体系及等级确定方式,指出其存在的问题；对高职院校教师绩效评价体系进行再设计,确定了绩效评价的目的和内容；设计了一套全新的量化评价指标体系,并明确了评价结果的确定标准。第2节提出了该高职院校教师绩效评价体系的实施的具体措施。选取部分教师用新的评价体系对其绩效进行评价,并对评价结果进行分析。最后为结论。针对高职院校教师绩效评价体系的设计提出若干建议；提出本论文的存在的不足之处以及后续需要研究方向。