远程教育是指将课程传送到校园外的一处或多处学员的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。随着先进的信息技术，特别是因特网的出现，远程教育的特征发生了深刻的变化。在Internet普及之前，远距离教学是通过电话、电视、录像带和信件等方式异步或同步地传递教学信息。最近几年开始采用基于Internet的远程教学，World Wide Web被公认为是最强大的课程信息发布媒体，成百上千的课程已经上网，还有更多的学校和老师正在考虑开展基于Web的教学。现代远程教育的开展目前都是基于没一定的教学支撑和教学管理平台进行的，吉林大学远程教育教学支撑和教学管理平台是由北京WHATY公司开发的。整体上看此平台比较先进、功能比较完备，工作流程清晰、合理，平台的技术先进。但是要真正做到符合远程教育学院的要求，还需要进一步的开发与完善，因此，需要二次开发。平台是为学生、教师及管理人员提供服务的，所以要尽早进行平台的二次开发，让平台尽早的符合、适应吉林大学远程教育的管理特色。本文首先介绍远程教育的概念，远程教育由于信息传送方式和手段不同，其发展经历了三个阶段，第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段，第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段；第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。介绍了国内外远程教育的发展现状和国内外远程教学支撑平台的发展现状特别是吉林大学远程教学支撑平台的运行环境及现状。吉林大学在2002年初引进的北京WHATY公司的WHATY平台是基于LINUX操作系统，以ORACLE作为后台数据库构建的。采用了先进的JSP技术开发实现了各种功能模块。LINUX是一种开放式的高性能的网络操作系统，ORACLE是大型的网络数据库，JSP技术是开放式的WEB数据库支持技术，有利于平台的二次开发与个性化。然后讨论了平台二次开发的意义、目标及考虑，讨论了平台基本功能，它的目前平台可实现的功能框架。 <WP=51>本文只针对吉林大学远程教育教学支撑和教学管理平台的一部分——招生录取平台的二次开发的可行性和方案实现进行的研究。 首先讨论招生录取平台的升级改造方案和计划， 根据实际情况，平台升级改造有三种方案，一是基于原有平台进行修改，二是全新开发设计，三是利用原有平台某些技术或功能模块进行开发，保留某些功能。 具体六个功能模块： 一是招生录取模块，二是教务管理模块，三是教师模块，四是学生模块，五是系统管理模块，六是其它。此外，本文详细研究了招生录取平台升级改造计划、实际工作流程分析、系统类表和系统设计分析，在这里有九个工作流程：一是系统管理员、规划部、各教学站规划管理人员、普通用户对系统具有不同的查看权限，二是教育部、学校、学院各级管理部门制定下发各年度招生计划或站点建立及发展规划，规划部根据上级政策法规对各种文件进行管理，三是规划部根据上级文件精神与政策建立站点，对站点信息进行管理，四是规划部根据上级文件建立招生专业信息，对招生专业信息进行管理，五是规划部根据上级部门制定的招生计划进行招生，制定招生计划，对招生计划进行管理，六是规划部设定招生计划后，对有招生计划的各站点发布招生计划，各站点或规划部进行报名登记工作，七是规划部根据招生计划的站点及各站点实际报名情况，布置入学考试工作。根据招生计划制定入学考试计划，设定相关考试信息，八是入学考试完成后，由规划部管理人员进行成绩录入，完成学生录取工作，九是录取工作完毕，将正式录取的学生信息提交教务部。最后本文讨论了招生录取平台开发的模块及表结构，根据吉林大学远程教育实际工作情况对招生录取工作流程的分析结果，最终实现招生录取管理系统，有：代码管理、站点管理、专业管理、招生计划、报名登记、入学考试、成绩录取、注册管理。本招生录取平台的开发是基于Linux操作系统平台、B/S (浏览器/服务器)架构、采用JSP技术和Oracle数据库。其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强且数据安全性好的数据库。而对于后者则要求应用程序功能完备且易使用等特点。该平台完成后，不仅可以保证远程教育学院的教学、教学管理、教学运行，而且可以极大的提高工作效率与教学效果，可以直接对学院的<WP=52>各项教育教学管理提供有力的技术基础与参考，从而对整个吉林大学远程教育事业、对远程教育的教育管理研究做出贡献。