【摘 要】
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近年来，分层教学已成为我国教学研究领域的一个热点问题，但是有关分层教学在职业教育的实践研究还比较薄弱。 本文首先从历史的角度追溯了分层教学在国内外的发展轨迹，在此基
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近年来，分层教学已成为我国教学研究领域的一个热点问题，但是有关分层教学在职业教育的实践研究还比较薄弱。 本文首先从历史的角度追溯了分层教学在国内外的发展轨迹，在此基础上对分层教学的概念进行了澄清，扩大了分层教学理论基础的研究视角。 其次，本文从职业教育的现状说明了中职校迫切需要实施分层教学及其研究，阐述了在信息技术课上具体实施分层教学的操作方法，并指出教师是影响分层教学实施效果的首要决定因素。 最后，本文从实验的角度揭示了实施分层教学具有显著的成效，并分析了当前分层教学实施中还存在的问题。
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