中职教育是以培养高素质基层技术人员为主的职业教育，课堂教学作为学校教育工作的核心环节，直接影响到人才培养的质量，然而课堂管理中存在的困难和问题严重阻碍了课堂教学目标的实现。对其展开研究对提高中职教育的质量有着重要的意义。本论文以上海市QX职校为个案进行研究，从复杂性视角下，在描述英语课堂管理复杂性表现的基础上，提炼出QX职校英语课堂管理中存在的问题，对这些问题系统思考，提出解决问题的思路。对QX职校调研发现：课堂不仅是教师和学生聚合的一个物理空间，而且是一个独特的社会组织，其中蕴藏着复杂性。其课堂管理的客观复杂性体现为课堂结构多层性、功能多维性、过程不确定性；主观复杂性体现为描述复杂性、处理问题所需要资源、选择时的难度。QX职校英语课堂管理问题主要有教师课堂管理理念落后、课堂管理知识的缺乏、课堂管理对象复杂。对这些存在的问题进行系统思考，从系统心智模式，系统规则，系统功能及系统外部环境等获得解决问题的思路。本文以复杂性视角对中职英语课堂管理现存问题进行系统分析，为促进教师专业发展和推进中等职业学校内涵发展提供了新的视角。