知行合一是指认知和行为的统一。德育视域下的知行合一是指正确的道德认知和正确的道德行为的统一。习近平总书记强调:“道不可坐论,德不可空谈。于实处用力,从知行合一上下功夫,核心价值观才能内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。”然而,与我国经济的快速发展相比,道德建设还相对滞后,大学生在知行方面也存在一定的问题,主要表现为知而不行。促进大学生知行合一既有利于大学生思想道德水平的提升,也是高校德育的一个重要目标。因此,德育视域下促进大学生知行合一的问题及对策研究具有重要价值。本文共分为五个章节,第一章介绍研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究方法、研究内容和创新点;第二章梳理我国传统知行观、近代知行观、西方知行观和马克思主义知行观,阐述德育和知行合一的相关概念;第三章指出大学生在知行方面的知行合一表现和知行不一表现,知行合一表现主要是学而知之、知而行之、行而知之等,知行不一表现主要是行而不知、知而不行、知行错位、知行断裂等。鉴于本文的主要目的是解决大学生知行不一的问题,第四章从德育角度出发,根据知、情、意、行的道德发展过程,从学校层面、大学生个体层面、家庭层面和社会层面分析大学生知行不一的具体原因和影响因素,在此基础上,第五章把传统道德修养的方法与大学生知行不一的问题相结合,从四个方面提出促进大学生知行合一的对策,包括夯实高校德育基础、创造良好的个体条件、促进良好的家庭道德氛围、优化社会道德环境等。