本文以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》（以下简称《大纲》）中的2905个汉字为研究对象，根据王宁的汉字构形学理论，运用定量、对比、调查等方法对其文字构形进行分析，并将结果应用于对外汉字教学。全文分为七部分，其基本内容如下：绪论主要介绍选题的意义与可行性，材料来源和理论依据，介绍目前学术界对构形系统的主要研究情况，对对外汉字教学的研究以及汉字构形学应用于对外汉字教学的研究情况。第二章主要介绍现代汉字的构形分析理论，以之分析《大纲》中的汉字，并进行相关的数量统计。包括现代汉字的构形理据，形素和形位，构件和构件变体，组合类型和构形模式五个方面的内容。第三章主要是义音合成字的示音构件分析。论述确定示音构件的原则与现代汉字中示音构件的现状。第四章是《大纲》的理据度分析。论述《大纲》中四个等级汉字的理据度对比研究，进而进行总体理据度研究，并特别分析了《大纲》中义音合成字的理据度情况。第五章是用问卷调查的方式对留学生汉字习得进行考察和分析。在对问卷调查进行统计分析的基础上总结留学生在学习汉字过程中的各种问题，提出解决方案。第六章在前文论述的基础上，讨论现代汉字构形分析在对外汉字教学中的应用。主要分为三个方面：理据分析的应用，构件拆分的应用和表义构件与示音构件的应用。第七章对以上论述进行总结，并提出对外汉字教学应该方法合理、化繁为简，由浅入深。