随着中国与其他国家在政治、经济、文化方面交流的不断加深,引发了全球范围的“中华文化热”与“汉语热”。“汉语热”在世界范围内不断升温,越来越多的国家开始认识到学习汉语的重要性,大部分国家都相继在本国开设汉语课程。泰国也积极的投入汉语教育事业之中,然而,在泰国汉语教学事业蓬勃发展的同时,我们也看到,现阶段的泰国汉语教学还存在许多问题。本研究通过分析泰国东方大学的课程设计、问卷调查该大学的33名大一学生、并访谈泰国本土化汉语教师,对该校的汉语教学现状、存在的问题进行了深入剖析,发现在现阶段,泰国的汉语教学主要存在着以下几个方面的问题:(1)泰国东方大学汉语教学中教师存在的问题:汉语教师不爱写汉字;老师不能及时解决学生提出的疑问;教学方法传统。(2)泰国东方大学汉语教学中学生存在的问题:学习动机不纯正;课前没有提前预习;课后没有及时复习;上课偶尔会开小差,不能集中精力学习;学习不够热情;学习态度不端正。针对以上问题和原因,笔者提供了几点建议和对策:(1)针对学校和教师的建议:选择合适的教材,调整时间安排,及时修复和更新设备,增强汉字书写,教师提高自身水平,及时回答学生提出的疑问。(2)针对学生的建议:端正态度,设立目标,养成兴趣,保持热情;养成提前预习,及时复习的好习惯;集中精力,专心致志。希望本研究的成果可以为泰国东方大学汉语教学提供积极有效的解决办法,并且将该成果延伸到出现相似情况的泰国大学,为他们提供借鉴和帮助。