降解土壤石油污染物的微生物菌种选育及降解机理初探——以芳香烃物质苯为例

来源 :北京师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:A121972311
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在世界各地,随着石油污染土壤的面积在不断扩大,土壤石油污染修复工作经历了多层面的技术深化和技术创新,特别是微生物修复技术的研究在近20年来得到了突飞猛进的发展.但是,由于石油烃污染物成分多,降解过程复杂,以至于我们目前仍然没有基本掌握那些有关提高微生物降解石油烃效率的适用性规律.众所周知,石油是一种含有多种烃类(正烷烃、支链烷烃、芳香烃、脂环烃)及少量其它有机物(硫化物、氮化物、环烷酸类等)的复杂混合物,该课题作为"土壤石油类污染物去除机理研究"的一部分,以芳香烃物质中化学结构最简单的苯为污染物,通过对被落地原油污染的土样、某污水处理厂出水口流经处土样、某加油站附近被石油污染的土样中微生物进行筛选,得到1株对苯具有高效降解性能的微生物;并对该菌株的形态特征、生理生化特征以及菌体生长特性等项目进行了实验观察,参照《伯杰氏细菌手册》和《常见细菌系统鉴定手册》将该菌株归属;为了使该菌株更有效地降解石油中的苯,采用单因素试验法,以接种量、温度、转化时间、摇床转速、pH值5个因素对苯的转化条件进行了研究;最后从影响菌株细胞膜吸附性能的因素、降解的中间产物及菌株细胞膜上所吸附苯的量与苯降解效率之间的关系这3个角度出发,对苯的降解机理进行了初步探讨.该文以苯以唯一碳源,从3份取自不同地方的土样进行苯降解微生物的选育,通过比较发酵体系前后苯的含量变化进行菌种筛选,并将筛选得到的对苯有较高降解效率的菌株进行紫外线诱变,得到了其诱变菌种DQ0306,该菌株能够降解培养液中35.7﹪的苯,并能够降解原油中的苯,降解率为13.1﹪.对诱变后的菌株分离和纯化,并进行菌种的形态特征、生理生化特征以及菌体生长特性等项目的鉴定,并参照《伯杰氏细菌手册》和《常见细菌系统鉴定手册》等,将该菌归为黄杆菌属(Flavobacterium).实验分析接种量、温度、转化时间、摇床转速、pH值5个因素对苯转化效率的影响,确定最佳转化条件为:接种量10﹪,初始pH6.5~6.7,摇床转速为180~200rpm,转化温度为30℃,转化时间为32h.对该菌株降解苯的机理进行初步探讨,得出结论是:该菌在细胞内对苯发生作用;以10﹪接种量接种,初始pH为7.0,苯浓度为10ppm,摇床转速为180rpm最利于菌株DQ0306细胞膜对苯的吸附;只含有该菌株的培养液中没有酸性物质生成,而含当该菌株与实验中分离得到的另一株放线菌共同培养时,其培养液中有丁二酸生成,且丁二酸溶于水;细胞膜上吸附的苯的量与降解效率成正相关.
其他文献
研究不同引种地、不同播种方式和不同播种量对穿心莲产量的影响,结果表明,引种地和播种量对穿心莲鲜重、干重都无显著性影响,播种方式对穿心莲鲜重有显著性影响、对干重无显
现代钢铁技术的发展方向是高效、连续化、紧凑化(短流程)、自动化,节能降耗(节材),高质量、高效益.带钢的宽度精度是热轧带钢产品质量的重要指标,良好的宽度精度不仅可以提高
微滤或超滤膜组合工艺是目前给水处理领域的研究热点之一.该文全面考察了两种微滤膜组合工艺:混凝-微滤膜组合工艺(C-MF)和膜-生物反应器(MBR)处理微污染水源水的特性、膜污
随着国民经济的发展、社会的进步以及广大人民群众健康意识的提高,居民对于生活饮用水的要求已经不仅仅体现在水量和水压上,而在水质方面提出了更高的要求.由于城市自来水水
随着新课改深入发展,小学语文教学更加注重学生语文素养、学习兴趣的培养,并将学生全面发展作为教学目标之一.写作作为语文教学的内容之一,主要是锻炼学生的语言组织能力、表
随着科学技术的进步,红外光纤材料越来越成为发达国家竞相研究开发的热点。硫卤玻璃由于各向同性和结构均匀且在可见光和红外波长区域具有高透光性等优点而成为一种理想的红外
本文首先综述了Ti(C,N)基金属陶瓷从硬质相和粘结相方面着手改善其性能的研究现状,引出金属间化合物Ni3Al作为粘结相在金属陶瓷中应用的优势,并介绍了Ni3Al的一些制备方法。在
该文对掺杂态聚苯胺的制备,性能和应用进行了研究,得到了导电性能较好的丙烯酸酯共聚物酸改性的聚苯胺以及共聚物酸改性聚苯胺与气相白炭黑的复合粒子以及导电粒子分散均匀且
本工作的主要研究对象是含非氧化物(SiC、Sialon)的矾土基浇注料,探讨了微粉、水泥等和非氧化物(SiC、Sialon)对矾土基浇注料流变性和高温机械性能的影响规律,目的是找出流变性较佳
随着世界全球化的进程不断推进,作为一门国际化语言,英语所扮演的角色越来越重要.而爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”,因此想要做好英语教学工作,就要注重教学的兴趣培养.只