目前国内外关于自我评价问题的研究主要集中于教育学、心理学、管理学、社会学、伦理学和医学等领域；国内主要从与个体成长相联系的心理学角度来研究自我评价问题，国外主要从与管理学相联系的指标测量角度来研究群体自我评价问题。尚没有论文和专著从哲学高度对自我评价问题进行专题研究。对自我评价问题进行哲学研究能够为各具体领域的自我评价问题研究提供科学指导，能够促进个体主体意识的觉醒，促使主体自我塑造、自我设计。 就业是一种主体性活动，就业过程中具有自我评价能力的主体自觉地掌握就业要求、就业规律，并按照主体的意愿能动地改变现实的客体属性最终实现“自我”与“职业”的最佳契合。如兰德曼所说，自然没有把人制造完整便把人放在世界上来了。自然没有最终决定人，而让人在一定的程度上尚未决定，或者说让人在一定程度上决定自己。通过自我评价活动主体可以更加深刻地认识到自己不是一次性所是的东西，而是一个过程；不仅仅是被确定了的现有生命，而是在这生命中所拥有的无限可能性，并在他的实际行动中做出决定“他是什么”，进而挖掘自身潜能，不断提升、完善自我，使其自身具有无限发展的可能性。 对于大学生而言，他们在自我评价问题上具有两重性。一方面在校园中的大学生充满幻想，把未来勾画地绚烂多彩，自我评价容易偏高；另一方面当真正面临择业的时候，又常常缺乏自信过低地估计自己的才智和工作能力，自我评价容易过低。因此，正确的进行自我评价对大学生就业具有现实意义。基于上述认识，本文截取大学生就业活动为横断面，对大学生就业过程中的自我评价问题进行研究，旨在通过此研究能使大学生客观正确地评价自我，为大学生就业及个体未来发展提供指导作用。本文从自我评价的规定分析、大学生自我评价的一般机制入手，对就业过程中大学生自我评价问题进行了分析，进而对自我评价的科学化问题进行了思考。