随着信息化时代、知识经济时代的到来,不同的思想、文化通过网络、媒体等新型传播方式迅速传播。在此社会环境中,人们的生活方式、思维方式、价值取向等发生了巨大的变化,诸因素交织而产生的个人享乐主义、拜金主义等一些不良社会现象频发。在复杂的社会环境下,学校的教育也面临一些新的问题与挑战。部分初中生因生命教育的缺失,导致了一些严重的生命问题,安全事件频繁出现。所以,当前加强对初中生的生命教育已迫在眉睫。初中阶段不仅是学生个体生命成长的重要时期,而且是开展、加强生命教育的关键时期,初中道德与法治课作为学校德育工作的主要阵地,在其课程中加强生命教育便显得尤为重要。基于以上背景和思考,本文以问卷和访谈为基础、依据,分五章来阐述当前初中道德与法治课中生命教育所取得的成就、存在的问题、问题存在的原因及对策分析。具体分为:第一章,前言。前言部分主要介绍研究的背景、意义,关于“生命教育”问题的国内外研究现状,本文研究的重难点、不足之处、创新之处、研究思路、研究方法。第二章,基本概念及相关问题。阐释了生命教育的基本概念、理论基础,以及对初中道德与法治课中加强生命教育的意义和可行性进行了研究。第三章,初中道德与法治课中生命教育的现状分析。首先,对调研情况做了说明。其次,对初中道德与法治课中生命教育所取得的成就进行了阐述。最后,对初中道德与法治课中生命教育存在的问题进行了分析。第四章,初中道德与法治课中生命教育存在问题的主要原因分析。从教师、学校、学生、理论四个层面对当前初中道德与法治课生命教育存在问题的原因进行了分析。第五章,初中道德与法治课中加强生命教育的对策研究。分别从教师的生命教育能力、学生学习生命教育的意识、良好的生命教育环境以及完善生命教育的评价方式四个方面,对初中道德与法治课中加强生命教育的对策进行阐述、研究,以期促进、加强初中道德与法治课中生命教育的发展。