学好外语的最高境界就是能顺利地完成跨文化的交际。因此,文化教学是对外汉语教学的一个重要内容。在实际的教学活动中,教材是对外汉语教师展开课堂教学活动和测试的重要依据。所以编写合适的对外汉语文化教材就显得至关重要。然而,就目前的研究成果来看,学界对对外汉语文化教学的研究相对起步较晚,重视程度也远远不及语言教学和语言中的文化教学,加之对外汉语文化教材的编写一直缺乏统一的定位标准和规范体例,致使市面上的教材繁而不精,良莠不齐,这也是文化教材研究寥寥无几的原因之一。论文首先介绍了研究课题的来源、论文的研究目的、对象、意义和现状,以及论文的研究范围和相关原则方法。然后对对外汉语文化教学的相关理论进行了梳理,并给出文化点的定义和分类。接着以一部具有代表性的对外汉语文化课教材——《中国文化》(北语版)为研究对象,以国际汉语教材文化点分类框架为依据,将教材中所涉及的文化点进行统计、分析。并把留学生的兴趣偏好与教材的情况进行对比,据此对对外汉语文化课教材的文化点教学设置提出一些建议。总之,论文试探讨对外汉语文化课教材的文化点教学设置,并在此基础上试分析教材。旨在前人研究的基础上,为对外汉语文化课教材编写提出积极对策,对现行对外汉语文化教材的编写做有益的建议补充。