早期维新派生活在中国逐渐沦为半封建半殖民社会的历史大背景下,面对晚清教育的困惑,他们积极寻求救国救民的道路,有效地吸收了中国传统思想、启蒙教育思想、洋务教育思想、西方教育制度与理论,提出了改革旧教育发展新教育的教育主张,他们的思想符合时代发展潮流,具有爱国性、时代性、前瞻性,早期维新派的教育思想是他们思想的有机组成部分,他们的教育思想与他们的教育实践密切相关,他们的教育思想突破了洋务教育局限,为维新派教育思想奠定了重要的基础,也为中国新教育制度的开创奠定了坚实的理论基础,在中国近代教育史具有不容忽视的地位。全文共分为七大部分:第一部分,前言。主要探讨早期维新派教育思想的研究现状和研究意义。第二部分,早期维新派教育思想产生的历史背景。主要是梳理了早期维新派思想的发展脉络。早期维新派教育思想产生的历史背景主要是从内忧外患的时局、晚清教育的困惑、西学东渐的影响三个方面进行论述。第三部分,早期维新派教育思想的思想渊源。这部分分析了早期维新派教育思想的形成的四大来源:中国传统思想、启蒙教育思想、洋务教育思想、西方教育制度与理论。第四部分,早期维新派教育思想的内涵。这部分主要从教育目的、教育制度、教育内容三个方面对早期维新派教育思想进行论述。第五部分,早期维新派教育思想的特征。这部分主要评述早期维新派思想的三大特征:爱国性、时代性、前瞻性。第六部分,早期维新派教育思想的评价。这部分从早期维新派教育思想在其思想体系中的地位早期维新派教育思想与教育实践的关系、早期维新派教育思想在中国近代教育思想史上的地位三个方面论述。第七部分,结论。总结归纳本文的大意。