随着新课程改革的逐步实施,中学传统的教育教学理念发生了重大变化,随之而来的便是教学模式的相应变化,这对教师的专业修养提出了更高的要求。以人为本的教学理念慢慢在课堂中凸现出来,课堂教学亮点的创设也就在这种背景下孕育而生。国内外的研究者对课堂教学亮点的创设有一定的成果,但是这方面的研究并不系统化,比较零散,对于中学政治学科教学亮点创设方面的研究也很少,中学政治课教学亮点创设研究对教师来说是很难把握和利用的。因此,中学政治课教学亮点创设的状况如何?教师在运用这种的的时候遇到的了什么样问题?利用这种的的具体策略等使这些实证研究就变得格外有意义。本文试图通过一些案例研究在这些方面做些探讨。全文共分为六个部分：绪论。主要介绍研究的背景与意义、思路与方法以及国内外的研究现状的综述。第二部分主要是对中学政治课堂教学亮点创设的内涵概述。第三部分主要是对中学政治课堂亮点创设的意义做一个阐述。第四部分是中学政治课堂亮点创设的现状以及存在的问题分析。第五部分是在对中学政治课堂教学亮点创设存在的问题分析的基础上剖析产生问题的成因。最后一部分则是对政治教师如何提升课堂教学亮点创设提出具体可行的策略。