散文是中国文学史上一颗闪亮的明珠。从“五四”新文化运动时期至今的现当代散文作品文质兼美,在人教版高中语文教材中所占比例较大,在语文高考中分值比重也不容忽视,对高中生的身心发展也具有重要意义。而在当下的高中现当代散文教学中,教师方面、学生方面都存在一些问题,这与《普通高中语文新课程标准》提倡的理念是背道而驰的。因此,探讨高中语文的现当代散文教学研究具有重要的理论和实践意义。论文分为引言部分和正文部分。引言阐述了高中现当代散文教学的研究背景、研究意义、研究成果综述以及研究内容和方法。论文的正文主要包括四个部分,第一部分是关于现当代散文的概述,即散文的概念界定和现当代散文的基本特点。第二部分是明确高中现当代散文的地位及意义,包括现当代散文在人教版高中语文教材中的分布、在语文高考中分值比重以及对高中生的重要意义。第三部分是对高中现当代散文教学现状进行分析,通过教师版、学生版调查问卷结果的统计整理,总结出当今高中现当代散文教学中存在的问题。第四部分根据教学现状,从“以课标理念,提升教师素养”、“重视朗读,给予方法指导”、“品味语言,还原文章之美”、“体悟情感,调动学生主动性”、“读写结合,促进语文能力有效统一”、“多元评价,丰富师生教学维度”六个方面提出有效策略,试图为高中现当代散文教学提供一定的理论指导,从而提高教学效率。