二十一世纪是我国实施科教兴国战略和人才强国战略，实现社会主义现代化建设目标的关键时期。职业教育在此担负着培养数以亿计高素质劳动者和专门人才的重要历史使命。近年来，我国职业教育事业的发展突飞猛进，职业教育教师队伍建设也取得了重大成就，基本形成了相对稳定、专兼结合的教师队伍，总体素质有了较大提高。但职业教育教师培养培训模式、规模和质量还不能适应职业教育发展的需要。大力加强职业教育教师培养培训，是改变我国职业教育教师现状，推动职业教育持续发展的必然选择。本文以经济学、管理学和教育学相关理论为指导，广泛搜集和分析了前人的研究成果，吸收其中一些理论和方法。从国内外对这一课题的研究动态入手，全面回顾和分析了我国职业教育教师队伍建设方面的历史，分析了面临的机遇和挑战，总结了过去的经验和教训；提出了适合我国职业教育教师培养培训的相关理论、详细分析了我国职业教育教师培养培训的现状，指出了我国在职业教育教师队伍建设中存在的八方面问题；重点介绍了德国、澳大利亚、英国等职业教育发达国家的职业教育教师培养培训模式的特点、运作方式以及对我们的启示；分析比较了我国有代表性的五种培养模式和五种培训模式，并针对我国存在的问题，提出了适合我国国情的职业教育教师培养培训发展方向，提出了不同培养培训模式所适合的培养培训基地和培养培训对象；最后提出了加强职业教育教师培养培训的7方面政策建议。包括人员补充机制、增强吸引力措施、健全培养培训体系、创新培养模式、加大经费投入、调动企业参与积极性和加强科学研究等。